《陕西学前师范学院学报》编辑部

按年份查询
按期刊分类显示	按栏目分类显示

文章编号

中文标题

作者

年卷(期):起止页码

复制

第1期
201801001	从利津游戏看中国儿童游戏的文化品质	南钢	2018,34(1):1-4
201801002	利津游戏基本特征及其创新启示	邢薷匀	2018,34(1):5-9
201801003	“利津游戏”中的科学启蒙教育探析	李先栓	2018,34(1):10-12
201801004	“安吉游戏”与“利津游戏”比较及启示	王晶,刘思妤,沈建洲	2018,34(1):13-17
201801005	利津游戏经验的合理借鉴与反思改进	王丽娟,沈建洲,王晓丽	2018,34(1):18-21
201801006	“利津游戏”内涵剖析与推广策略——基于“三圈理论”的分析	方银叶,张莉,汤云枝	2018,34(1):22-25
201801007	全面认知儿童游戏的“虚构性”特征	李子江,尤守倩	2018,34(1):26-30
201801008	“数理化”多维视角下的儿童游戏解读	周梦瑶,吴吉惠	2018,34(1):31-34
201801009	幼儿园课程游戏化：游戏精神的回归	宋梅	2018,34(1):35-38
201801010	让儿童在游戏中学习——游戏对儿童学习的价值及其对教师的启示	郭梦迪	2018,34(1):39-43
201801011	户外游戏适宜幼儿身心发展的特点和需求	王丽芳,葛攀文	2018,34(1):44-46
201801012	玩沙游戏对学前儿童社会性发展的支持	张红霞	2018,34(1):47-50
201801013	幼儿园体育游戏开展现状及策略	赵雨晨	2018,34(1):51-54
201801014	幼儿园滑梯游戏新探	周红梅	2018,34(1):55-59
201801015	幼儿园开展民间游戏的问题与对策	吕岚	2018,34(1):60-64
201801016	幼儿亲子游戏现状调查分析	王秀丽	2018,34(1):65-68
201801017	4-6岁幼儿社会戏剧游戏水平调查研究	邓进红,吕妙龙,魏莹莹	2018,34(1):69-73
201801018	幼儿园游戏与教学融合的审思——基于幼儿游戏本质的视角	李鹏举	2018,34(1):74-77
201801019	幼儿游戏中同伴冲突解决策略的现状及建议	王小鹤,卢欢娜	2018,34(1):78-82
201801020	混龄幼儿共同游戏的组织与指导策略——以A幼儿园为例	孙永霞,田雯雯	2018,34(1):83-87
201801021	学前儿童使用手游动漫资源现状调查与对策建议——以江苏省徐州市区为例	嵇辉	2018,34(1):88-91
201801022	第20届“国际游乐协会：推动儿童游戏权利”国际会议综述	王见好	2018,34(1):92-93
201801023	国内儿童游戏空间研究述评——基于硕博论文的分析	吕进锋,曹能秀	2018,34(1):94-99
201801024	我国近年来幼儿园游戏分享环节研究综述	杨红岩	2018,34(1):100-106
201801025	儿童游戏的权利——世界范围内游戏在儿童生活中重要性的考察（连载之一）	Stuart Lester,,Wendy Russell,,周桂勋,丁海东,王见好	2018,34(1):107-132

第2期
201802001	蒙台梭利语文教学法对4-6岁幼儿阅读能力的实验研究	唐青才,毛毅莲	2018,34(2):1-4
201802002	绘本的“内在意蕴”与幼儿社会性发展	马晓红,魏青	2018,34(2):5-9
201802003	西部农村贫困地区儿童早期阅读现状研究——以甘肃省宕昌县为例	牛桂红	2018,34(2):10-14
201802004	幼儿园绘本教学现状的调查研究——以济南市S幼儿园为例	王晓斐,辛琦媛	2018,34(2):15-19
201802005	绘本游戏阅读活动开展的意义及其指导策略	蔡佳佳	2018,34(2):20-23
201802006	幼儿园早期阅读活动中提问的有效性分析——以《我爸爸》为例	廖娟	2018,34(2):24-27
201802007	再现童趣——儿歌翻译的精髓	石春让	2018,34(2):28-33
201802008	早期阅读研究热点与发展趋势——基于共词分析的知识图谱研究	李少梅,马丽娜	2018,34(2):34-38
201802009	学前教育：概念的混用与澄清	张利洪	2018,34(2):39-44
201802010	学前教育事业发展的公平之维——罗尔斯正义论的视角	周桂勋,赵颖,明翠翠	2018,34(2):45-48
201802011	少数民族艺术在幼儿教育中传承的价值分析	方娟	2018,34(2):49-52
201802012	专业素养”导向的学前教育专业课程体系建构——基于湖南女子学院学前教育专业课程建设的思考	刘景超,李湘祁	2018,34(2):53-57
201802013	在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下我国幼儿园运用“学习故事”的方法探究	王静,卢清	2018,34(2):58-62
201802014	基于“翻转课堂”项目教学法模式在大学课程设计中的应用——以《学前儿童美术教育与活动指导》为例	林冰琦,唐敏	2018,34(2):63-68
201802015	微课在学前教育中可行性初探	韩春华,陈旭芳	2018,34(2):69-72
201802016	保定城乡儿童言语习惯比较调查与分析	李志行,刘建如	2018,34(2):73-78
201802017	基于家庭亲职教育需求的幼儿入园适应研究	赵秀坤,程秀兰	2018,34(2):79-84
201802018	中班区域活动中师幼互动情况调查与建议——以宝鸡市某幼儿园为例	郭迪,周美	2018,34(2):85-90
201802019	实践理性视角下园长课程领导力提升路径探索	陈倩,安燕	2018,34(2):91-94
201802020	专业成长视域下园长课程领导力存在的问题及改进策略	杨帆	2018,34(2):95-98
201802021	西藏自治区幼儿园园长培训需求及满意度的调查分析——以“粤藏同心幼教培训工程”第一期幼儿园园长培训项目为例	刘恬,鄢然	2018,34(2):99-102
201802022	普惠性民办幼儿园的困境与出路——基于经济学的视角	陈欢,王小英	2018,34(2):103-108
201802023	公立幼儿园服务定位落实的困境与出路	马建芳,田汉族	2018,34(2):109-113
201802024	江苏省第一期学前教育五年行动计划实施成效分析	牛翠平	2018,34(2):114-117
201802025	加拿大安大略省早期教育工作者协会行业自律机制探析	陈瑶,禹建柏	2018,34(2):118-122
201802026	“互联网+”视域下学前教育区域数字化资源共建共享探析	杨丽军	2018,34(2):123-126
201802027	儿童游戏的权利——世界范围内游戏在儿童生活中重要性的考察（连载之二）	Stuart Lester,,Wendy Russell,,周桂勋,丁海东,王见好	2018,34(2):127-133

第3期
201803001	基于自评与他评的3-6岁幼儿家长教育素养的水平调查	秦旭芳,王悦	2018,34(3):1-6
201803002	从人类发展生态学视角看二胎对一胎的心理冲击 ——以一个二孩家庭为例	罗运龙	2018,34(3):7-12
201803003	亲子抚养与隔代抚养家庭儿童动力绘画比较分析	尚英楠	2018,34(3):13-20
201803004	基于家庭亲职教育需求的幼儿入园适应研究	赵秀坤,程秀兰	2018,34(3):21-26
201803005	幼儿家长对幼儿园家教课堂指导期待的调查研究 ——以呼和浩特市公立幼儿园为例	池浩田,左雪	2018,34(3):27-30
201803006	严复的家教理念探微 ——基于严复家书的分析	赖江坤	2018,34(3):31-35
201803007	自立人格理论视域下幼儿园社会教育分析	吕进锋,曹能秀	2018,34(3):36-42
201803008	幼儿期的同伴关系与亲社会行为的关系	江晓光	2018,34(3):43-47
201803009	儿童“赋权”：内涵、依据、意义与策略 ——基于社会工作理论的视角	郝朝霞,李海鸥	2018,34(3):48-52
201803010	幼儿园园长家园合作理念现状及其领导力提升	张琼,于冬青,包艳丽	2018,34(3):53-57
201803011	关于对幼儿开展性知识教育问题的思考 ——基于幼儿园、家庭视角	张雁影	2018,34(3):58-63
201803012	未成年人犯罪问题的经济学角度分析	王怡,周晓唯	2018,34(3):64-68
201803013	21世纪学习——新时代学与教的革命	陈渝	2018,34(3):69-73
201803014	地方院校师范生课程学习投入的影响因素	潘炳超,李琪,陈慧,滕玲,熊世丹	2018,34(3):74-78
201803015	专业重构理论视角下辅导员专业成长的思考	姜琪	2018,34(3):79-82
201803016	中年级小学生笔迹工整性与自信心的关系研究	郭琴,李晓荣	2018,34(3):83-87
201803017	初等教育领域心理健康教育研究现状及启示 ——基于783篇文献的关键词共词分析	陈树,马娟,张瑾,陈华	2018,34(3):88-91
201803018	初中起点幼师大学生历史课过度教学现象探析	周勇	2018,34(3):92-96
201803019	商务英语专业学生文化语用迁移现象探究 ——以拒绝言语行为为例	张莉娟	2018,34(3):97-101
201803020	混合式教学在大学英语读写课精读模块中的应用研究	吴先泽,全克林	2018,34(3):102-106
201803021	应用型本科院校《综合化学实验》课程建设探索	赵大洲	2018,34(3):107-110
201803022	鲁迅“形象”印象综论	罗克凌	2018,34(3):111-115
201803023	从钱钟书与曹禺的文学作品看人性之善恶	王丽丽	2018,34(3):116-120
201803024	晚清名相王鼎的为官精神	杨彩娟,杨秋云	2018,34(3):121-123
201803025	振兴一带一路盛唐文化先行——第三届西安唐代文化史学会研讨会述评	黄彦震,雒晓辉,尚宝珠	2018,34(3):124-127
201803026	丝绸之路经济带西安段文化旅游资源开发研究	陈晓艳	2018,34(3):128-132

第4期
201804001	基于STEM教育重塑学前儿童科学教育旨归	邬思勇	2018,34(4):1-5
201804002	博物意识下的儿童科学探究学习及支持策略	金鑫,杨梦萍	2018,34(4):6-8
201804003	儿童类包含概念与归纳推理多样性效应的关系	刘娟,周玲	2018,34(4):9-13
201804004	《自然辩证法》的核心思想与数学文化的哲学思考	安红霞,艾尔肯·吾买尔,邹庭荣	2018,34(4):19-22
201804005	积木搭建游戏对幼儿数学学习的价值及教师的支持性策略	王春燕	2018,34(4):23-26
201804006	中小学学生科学素养框架的构建与实现路径	曾碧,颉静	2018,34(4):27-31
201804007	4-6岁幼儿电子游戏卷入度与得分关系研究	钟瑞,郭文斌	2018,34(4):32-37
201804008	游戏情境中不同策略对幼儿延迟满足水平的影响	王玉娇,杨隶瑛,寻芒芒,万春	2018,34(4):38-42
201804009	关于具身认知的多视角讨论	赵丽新,谷松	2018,34(4):43-48
201804010	身体社会学视域下幼儿园“前台”与“后台”的割裂及融合	姚玮	2018,34(4):49-53
201804011	具身认知理论下的幼儿德育工作	瞿巧玲,冯海英,彭海燕	2018,34(4):54-57
201804012	“两点论”与“重点论”视角下的学前儿童游戏与学习的关系	王小红,田影	2018,34(4):58-62
201804013	质量话语下张雪门幼稚教育思想现代演绎	赵东群	2018,34(4):63-66
201804014	AR技术在幼儿教育领域中的应用——以幼儿识字为例	朱必熙,卓皓	2018,34(4):63-66
201804015	地方传统文化校本课程开发的实践研究——以亳州学院亳文化开发为例	黄春霞	2018,34(4):67-71
201804016	幼儿园开发利用民间游戏时存在的问题及策略	夏梦	2018,34(4):72-76
201804017	幼儿园噪声来源、危害及其控制	梁艳	2018,34(4):77-81
201804018	饮用水中重金属污染对婴幼儿健康的影响	赵大洲	2018,34(4):82-86
201804019	幼儿进餐活动中教师教育行为问题、成因及解决对策	谢晓颖	2018,34(4):87-91
201804020	重庆区县幼儿家长营养知识、态度、行为的现状及影响因素探析	徐浩,张倩倩	2018,34(4):92-95
201804021	协同学视角下安徽省学前教育联盟中、高职学前专业课程的衔接	张勇军	2018,34(4):96-99
201804022	教育见习对学前教育专业学生的影响及优化策略——以Z学院为例	时艳芳,吕晓炜	2018,34(4):100-104
201804023	教育实习对学前教育专硕专业能力的影响研究	孟莎莎	2018,34(4):105-110
201804024	幼儿园教师教育权失范及规范路径构建	成绍荣,李旭	2018,34(4):111-114
201804025	二十一世纪以来我国卓越幼儿教师专业成长研究述评 ——基于CiteSpaceⅢ的可视化分析	朱晓红,杨慧娟	2018,34(4):115-121
201804026	近十年来我国幼儿教师工资待遇问题研究综述	于珍,马瑞清	2018,34(4):122-127
201804027	幼儿园区域游戏领域研究的热点知识图谱	王策,陈秋珠	2018,34(4):128-132

第5期
201805001	儿童勇敢品质养成教育探究	范琐哲,黄秋香	2018,34(5):1-5
201805002	基于绘本阅读促进幼儿适应性心理品质发展	张翠云	2018,34(5):6-9
201805003	中班幼儿集体教学活动中高级学习行为的分析——基于OCCP学习行为模型的视角	李宗露	2018,34(5):10-17
201805004	幼儿脏话行为分析	孙永霞	2018,34(5):18-22
201805005	农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延的关系	赖运成,林文倩	2018,34(5):23-27
201805006	乡镇留守幼儿自主意识培养的路径	方丽,罗文双	2018,34(5):28-31
201805007	人的文化性及其幼儿教育意蕴	张文桂	2018,34(5):32-35
201805008	儿童发展与游戏精神：蒙台梭利“儿童工作”思想的全面分析	孙文杰	2018,34(5):36-40
201805009	儿童游戏权利的教育价值及其保障策略	谢高明	2018,34(5):41-45
201805010	农村大班额背景下幼儿园开展混龄游戏的现状研究	姜晨,曾彬	2018,34(5):46-50
201805011	大班幼儿角色游戏中同伴互动行为分析及教育对策	李善英,陈惠婷	2018,34(5):51-55
201805012	儿童冒险游戏的价值	李佳景	2018,34(5):56-59
201805013	民间体育游戏“丢沙包”对幼儿教育的价值及应用	密渊	2018,34(5):60-63
201805014	在游戏中进行科学的幼儿性别教育	唐娟	2018,34(5):64-68
201805015	幼儿教师职后培训研究综述与启示	程秀兰,王柳	2018,34(5):69-73
201805016	学前教育专业人才培养标准研制历程	李兰芳,王晓丽,康静,党爱娣	2018,34(5):74-82
201805017	从教师专业实践能力发展反观高校与幼儿园的双向融合	张敏,陈琪	2018,34(5):83-87
201805018	自尊、情感与创造力的关系	田珍珍,王玲玲	2018,34(5):88-93
201805019	积极心理学视野下幼儿教师日常评价行为探析	刘慧敏	2018,34(5):94-97
201805020	农村幼儿教师宽恕行为与职业幸福感关系的实证研究	何浩	2018,34(5):98-101
201805021	男幼师群体的职业困境研究——基于大连地区几所幼儿园的调查分析	邓力铭,范家怡	2018,34(5):102-107
201805022	政策效益分析视角下的学前教育免费师范生就业现状及对策——以陕西省为例	王怡,赵青	2018,34(5):108-113
201805023	转型发展试点高校学前教育专业首届本科毕业生就业质量分析与思考——以陕西学前师范学院为例	范铭	2018,34(5):114-119
201805024	专业化发展趋势下陕西幼儿教师教育供需状况与对策分析	柯亮	2018,34(5):120-123
201805025	福建省城市幼儿园体育活动的现状与发展对策	郭向荣	2018,34(5):124-127
201805026	国内幼儿挫折教育研究进展	汤佳佳,陈秋珠	2018,34(5):128-132

第6期
201806001	学前音乐课程促进幼儿多元智力因素发展的实验研究	卢春歌	2018,34(6):1-5
201806002	中日幼儿园艺术教育比较研究——以中日《幼儿园教育指导纲要》为视角	陈晨	2018,34(6):6-9
201806003	基于审美心理过程的幼儿艺术欣赏活动设计	侥卉	2018,34(6):10-13
201806004	生态美育视角下幼儿园音乐教育	唐宇	2018,34(6):14-17
201806005	蒙台梭利音乐教育中“回音”的价值与应用	谭赟赟	2018,34(6):18-21
201806006	学前儿童戏剧教育活动中教师角色研究	蒋沁怡,何叶	2018,34(6):22-28
201806007	高师学前教育专业艺术教育价值与实践	刘霞	2018,34(6):29-32
201806008	“期待视野”下的学前教育专业舞蹈教学	王钦	2018,34(6):33-36
201806009	钢琴基础课程中四手联弹的教学实践——以学前教育专业为例	张鸿舜	2018,34(6):37-41
201806010	学前教育艺术类教师专业成长困境与出路	罗向东,石国强	2018,34(6):42-46
201806011	大学生完美主义与人际敏感的关系探究	曹珍萍	2018,34(6):47-50
201806012	有偿资助的理论内涵与实现路径	徐英	2018,34(6):51-56
201806013	学校本位教学视导模式的实证研究——以兰州市E中学为例	康米	2018,34(6):57-63
201806014	基于专业核心能力导向的小学教育专业课程改革的思考	陈登平	2018,34(6):64-69
201806015	幼儿园开放式户外活动的问题与对策——以西安远东保育院为例	沟伟伟	2018,34(6):70-74
201806016	基于国外案例启示的翻转课堂教学模式的构建及实效研究——以高师《公共教育学》为例	李莉环,张永明,王莉萍,马骊	2018,34(6):75-79
201806017	美国高校汉语课程教学的特点和启示——以布里奇波特大学为例	赵倩,蒋宗霞	2018,34(6):80-83
201806018	以历史的眼光和现实的精神搭建古代文学贯古通今之桥——“国学热”下对古代文学的教学反思	窦春蕾	2018,34(6):84-86
201806019	欲望叙事视域下《嘉莉妹妹》之文学隐喻解读	孙琪	2018,34(6):87-91
201806020	探索运用PEGAI教学模式以提升英语语法教学的有效性	张用友	2018,34(6):92-95
201806021	语言模因论在英语专业四级写作教学中的应用研究	刘红见	2018,34(6):96-99
201806022	安徽省外向型企业商务英语专业人才需求的调查分析及思考	王卓	2018,34(6):100-103
201806023	马栏革命根据地党的干部教育研究	杨晶,丁永刚	2018,34(6):104-108
201806024	议程设置理论下地方党报对十九大报道的特点分析——以《商洛日报》为例	刘玉婷	2018,34(6):109-111
201806025	城市和谐社区建设评价指标体系的理论基础与基本维度	莫思凡	2018,34(6):112-116
201806026	医务人员的医患信任及其影响因素	李文姣	2018,34(6):117-121
201806027	河南省学前教育资源配置瓶颈与破解策略	张一楠	2018,34(6):122-128
201806028	大学文化建设评价指标体系的建构与应用	朱韩兵	2018,34(6):129-132

第7期
201807001	家庭教育中“教育外包”的表现、影响及其规避	但菲,黄昕	2018,34(7):1-4
201807002	家庭教育与幼儿园教育的边界	索长清	2018,34(7):5-8
201807003	3-6岁幼儿参与家庭活动状况及与家长陪伴的关系	金芳,郝爽	2018,34(7):9-13
201807004	家园关系中“亲师矛盾”的特点透析及消解策略	秦旭芳,张蕊,吕冰霞	2018,34(7):14-20
201807005	台湾地区家庭教育政策法规制订实施特点及其对大陆的启示	王小溪	2018,34(7):21-26
201807006	幼儿园自主活动特征剖释	唐艳,高攀,汪超	2018,34(7):27-30
201807007	大班幼儿分享行为现状与教师指导策略	牟雪,陈东梅	2018,34(7):31-34
201807008	处境不利儿童身心发展差异性研究——以贫困家庭儿童为例	丁利芳,宋占美	2018,34(7):35-39
201807009	城市3-6岁幼儿体育活动现状调查研究——以合肥市为例	闻剑飞,滚军军,袁玉鹏	2018,34(7):40-43
201807010	以生态学视野审视当前新生入园教育工作存在问题及改进策略	严碧芳	2018,34(7):44-47
201807011	《弟子规》在学前教育阶段运用之利弊分析	李令	2018,34(7):48-50
201807012	丹麦电影《狩猎》中克拉尔的“谎言”迷局——兼论儿童生活世界的“蒙蔽”与“敞亮”	李旭	2018,34(7):51-57
201807013	核心经验视阈下的幼儿园语言教育新常态探析	沈润青	2018,34(7):58-61
201807014	马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的教育观	付雯	2018,34(7):62-67
201807015	3-6岁幼儿责任感差异性研究	高东慧	2018,34(7):68-71
201807016	农村留守儿童学习倦怠的影响因素与应对策略	赖运成,周妍,邹金秀	2018,34(7):72-76
201807017	关系社会：幼儿园儿童游戏空间新论	吕进锋,曹能秀	2018,34(7):77-81
201807018	正本清源：重审游戏精神	卢瑶	2018,34(7):82-85
201807019	户外混龄建构游戏：内涵、价值与组织策略	刘慧敏,赵梓涵	2018,34(7):86-90
201807020	混龄幼儿共同游戏组织与指导中的问题与对策	田红艳	2018,34(7):91-95
201807021	不同角色类型的家长在亲子游戏中参与的调查研究	戴莉蓉	2018,34(7):96-100
201807022	白族民间儿童游戏的演变及开发对策	李秀芳	2018,34(7):101-104
201807023	自主性游戏中教师回应行为调查研究	牛翠平,吕春晓	2018,34(7):105-108
201807024	学前幼儿舞蹈教学现状与对策分析	葛晓妮	2018,34(7):109-113
201807025	近年幼儿教师职业压力研究综述	刘鑫鑫	2018,34(7):114-118
201807026	“一村一园”：边远农村学前教育普及与发展的改革探索——来自铜仁市山村幼儿园的经验	何浩,李洪屏,包兵兵,张箭	2018,34(7):119-123
201807027	率先将农村幼儿教育纳入义务教育体系	余承海	2018,34(7):124-127
201807028	童心本位的中华优秀文化传承——第五届海峡两岸学前教育论坛综述	程英	2018,34(7):128-132

第8期
201808001	幼儿园主题课程生成路径探索	甄丽娜	2018,34(8):1-4
201808002	儿童动作发展视域下5-7岁体育课程一体化理论研究	李劲,全胜	2018,34(8):5-8
201808003	儿童社会情绪学习：Strong Kids系列课程介绍及启示	许颖	2018,34(8):9-14
201808004	百年以来中国幼儿园课程标准制订和实施的思考与启示	周桂勋,陈鑫,康国贤,尕旦木草,颜伟英,丁文婷,吕自强	2018,34(8):15-20
201808005	农村大班额幼儿园课程游戏化探析	李仕玉,李雪平	2018,34(8):21-24
201808006	国内关于游戏与幼儿园课程整合的研究综述——基于2007-2017中国知网数据库	李喜元,刘华	2018,34(8):25-28
201808007	论幼儿园心理健康教育活动课的设计	郭铁成,陈慧	2018,34(8):29-32
201808008	弗兰德斯互动分析系统在幼儿园绘本教学中的应用	陈志其,李中英	2018,34(8):33-37
201808009	走向生态的艺术课堂——基于生态美育的高师公共艺术教育课堂教学研究	王瑶,牛晓牧	2018,34(8):38-41
201808010	幼儿师专学前专业课程设置问题调查与解决对策——以重庆幼儿师范高等专科学校为例	刘桂玲	2018,34(8):42-46
201808011	基于核心素养视域下的学前教育本科专业实训室建设探析	沈小姣	2018,34(8):47-51
201808012	师范生学习责任心、专业承诺和学习投入的关系研究	周海林	2018,34(8):52-56
201808013	针对学前教育专业男生发音问题的研究与分析	刘晖	2018,34(8):57-59
201808014	地方本科院校卓越幼儿园教师培养管窥——以陕西学前师范学院“卓越幼儿园教师实验班”为例	张亚妮,陈浩	2018,34(8):60-65
201808015	幼师生教育实践能力培养有效策略探讨——以湖南幼儿师范高等专科学校为例	易云珍,胡轶群	2018,34(8):66-70
201808016	高职学前教育专业学生实习压力源及应对方式的分析	张洁	2018,34(8):71-75
201808017	三维构建支撑新手教师专业化发展——以幼儿园音乐教育领域为例	闵莅夏	2018,34(8):76-80
201808018	近年来国内外幼儿教师专业发展研究的回顾与展望	刘幼玲	2018,34(8):81-84
201808019	基于“核心素养”的卓越小学全科教师培养课程体系架构——兼论专科层次小学教育专业课程	颉静,曾碧	2018,34(8):85-89
201808020	《化学与健康》公选课教学框架构建探索	王芳	2018,34(8):90-93
201808021	边疆民族地区小学教师校本培训评估	吴丹	2018,34(8):94-97
201808022	地方政府购买学前教育服务的创新路径	陈建超	2018,34(8):98-102
201808023	幼儿教师合作的影响因素研究——基于安徽省幼儿教师的调查结果	张志华	2018,34(8):103-108
201808024	西部农村贫困地区学前教育教师资源配置问题与优化路径——基于甘肃省宕昌县农村学前教师资源现状的调查分析	牛桂红	2018,34(8):109-113
201808025	对台湾技职类大学创新教育的几点思考——以朝阳科技大学为例	付振宇,端文新	2018,34(8):114-117
201808026	高校教师岗位绩效考核中存在的问题及改进措施	张新娅	2018,34(8):118-121
201808027	高职学前教育专业毕业生就业意向及影响因素分析——以河南省某职业技术学院为例	杨金焕	2018,34(8):122-127
201808028	儿童防性侵教育的社会工作介入——以西安市某小学为例	刘娟娟	2018,34(8):128-132

第9期
201809001	绘本教学对幼儿情绪调节能力的影响	张华玲,闻静	2018,34(9):1-5
201809002	和谐视角观照下的幼儿适应行为	汤雅黎	2018,34(9):6-9
201809003	重庆市幼儿在外就餐现状及家长态度调查	黄程佳,谢玉娟,向璐瑶,尹泽清,彭春梅,陈婷	2018,34(9):10-13
201809004	玩中学：定向运动在幼儿园体育游戏中的价值分析与反思	宋阳,赵青	2018,34(9):14-17
201809005	培养儿童空间认知能力的幼儿园环境设计策略 ——基于瑞吉欧教育理念的启示	王青	2018,34(9):18-21
201809006	新时代背景下幼儿教师对问题儿童接纳态度的探讨分析	朱隆,孙敏,高晓雷	2018,34(9):22-25
201809007	职前幼儿教师教育信息化态度研究	李春良,韦积华,伍友艳	2018,34(9):26-32
201809008	如何培养会讲故事的幼师 ——幼师生讲故事技能的培训方略分享	刘艳梅	2018,34(9):33-37
201809009	幼儿园集体教学活动中教师提问行为现状及其改进	刘笑彤	2018,34(9):38-41
201809010	教师资格证“国考”背景下教师教育课程与教学改革的思考	吴海燕	2018,34(9):42-45
201809011	高师学前教育专业学生科学素养的现状调查研究 ——以S学院为例	任丽平,郑珂	2018,34(9):46-50
201809012	少数民族地区幼儿园教师科学素养现状及提升策略	党爱娣	2018,34(9):51-55
201809013	师范生职业技能“四维”培养体系的建构与实践 ——以马鞍山师范高等专科学校为例	秦东方,王春,王岚	2018,34(9):56-60
201809014	教师自由的困境与出路	郑锦文,张更立	2018,34(9):61-64
201809015	中小学教师依法治教的困境与对策	陈永福,刘文斌,王晓雷	2018,34(9):65-70
201809016	听读续写对英语写作的促学效果研究	吴先泽,张娜	2018,34(9):71-75
201809017	地方本科院校网络与新媒体专业创新发展模式研究	刘玉婷	2018,34(9):76-79
201809018	学业自我概念的建构研究述评	李振兴,赵小云,郭成	2018,34(9):80-84
201809019	中国古代神童诗现象研究之二 ——中国古代神童及神童诗事例分析	胡世强	2018,34(9):85-89
201809020	论鲁迅的长子长孙角色意识及其审美倾向	王兵	2018,34(9):90-94
201809021	曲韵悠扬余音绕梁 ——论南音散曲《辗转三思》的曲韵	洪阳,洪明良	2018,34(9):95-98
201809022	动态语篇的多模态话语分析 ——以电视剧《红高粱》为例	马爱梅	2018,34(9):99-103
201809023	简析《史记》中的社会饮食结构 ——以关中地区为中心	韩秋红	2018,34(9):104-111
201809024	以延安精神培育文化自信的基本理路研究	万生更	2018,34(9):112-116
201809025	女大学生创业成败的影响因素分析及启示	高启明,高曦含	2018,34(9):117-121
201809026	中国伞文化审美意识	张静,赵伯飞	2018,34(9):122-126
201809027	90后女大学生的婚姻态度与主观幸福感的关系研究	黄光圣,鲁爱萍	2018,34(9):127-132

第10期
201810001	儿童读经”与“儿童哲学”大不同——从伦理教育理念看儿童读经与儿童哲学	潘小慧	2018,34(10):1-4
201810002	构建儿童主体性发展的精神家园: 儿童哲学的探索与实践	袁洁,高振宇	2018,34(10):5-10
201810003	作为课程原则的儿童哲学 ——教育理论的根据与经验基础	［德］Kerstin Michalik ,著,杨妍璐，译	2018,34(10):11-17
201810004	当代儿童哲学活动中的“成人”之维	郑敏希	2018,34(10):18-22
201810005	哲学视阈下的儿童提问及其教育意蕴	姬甜甜	2018,34(10):23-28
201810006	夏威夷儿童哲学的实践模式	冷璐	2018,34(10):29-34
201810007	儿童哲学探究的戏剧游戏教学模式与策略	孙丽丽	2018,34(10):35-41
201810008	儿童教育中的同一性问题及德勒兹哲学对其之诊治	李好	2018,34(10):42-47
201810009	农村幼儿园运用家庭和社区资源的纵向调查——以我国西部S省为例	贺琳霞	2018,34(10):48-52
201810010	从“亲权”角度解读家园共育对农村学前留守儿童的影响——基于甘肃“3-6岁留守儿童心理健康促进”项目的实践研究	张悦红	2018,34(10):53-59
201810011	瑞吉欧方案教学在学前儿童家庭教育中的应用研究	王蕊,金玲	2018,34(10):60-65
201810012	园校合作中幼儿园主体地位的发挥——基于壁炉现象的启示	袁飞飞,,杨丽	2018,34(10):66-69
201810013	国外家园合作的主要形式、保障机制及其启示	陈彧洁	2018,34(10):70-75
201810014	幸福学视角下构建幸福家庭的实践研究	龚书静	2018,34(10):76-78
201810015	异化与回归：儿童生活视野下的教育精神	李少梅,沈润青	2018,34(10):79-82
201810016	拟人绘本和真人绘本对幼儿人格教育效果的影响：一项挑战传统观念的国外心理学实验的启示	韩映虹,杨红	2018,34(10):83-87
201810017	儿童之爱：内涵、意义和培育	李静	2018,34(10):88-92
201810018	儿童的政治生活参与何以可能——来自《民主主义与教育》的启示	于欣	2018,34(10):93-97
201810019	安徽省学前教育资源地区间配置差异分析	卢长娥,王勇	2018,34(10):98-103
201810020	关于目前学前教育课程政策的思考——来自苏格兰的启示	尹国宾	2018,34(10):104-107
201810021	高宽课程一日常规本土化的“症状”分析	张琴秀,周潘伟	2018,34(10):108-111
201810022	主题背景下的区域创设和活动开展——以戏剧活动《新编三打白骨精》为例	赵芳芳,赵辉	2018,34(10):112-116
201810023	重庆三峡库区3-6岁幼儿体质现状及影响因素	王鑫鹏,车超,向琼	2018,34(10):117-120
201810024	幼儿同伴侵害与社交焦虑：师幼关系的中介作用	鲁如艳	2018,34(10):121-124
201810025	新入园幼儿分离焦虑的表现及其干预策略——基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的视角	孔露	2018,34(10):125-129
201810026	把高校建设成为安定团结的模范之地	朱选朝	2018,34(10):130-133

第11期
201811001	企业幼儿园教师人格类型与职业认同的关系分析	张琴秀,王瑞钰	2018,34(11):1-6
201811002	教师学习走向创意生态——以学前教师艺术教育课堂教学改革为例	牛晓牧,尹艳波	2018,34(11):7-10
201811003	新手教师与成熟教师儿童学习评价能力发展比较的个案研究	鲍钰清	2018,34(11):11-17
201811004	幼儿教师情绪劳动策略对其职业倦怠的影响	徐楠,张金荣,叶鑫苗,王璐莹,王晨瑜	2018,34(11):18-24
201811005	高职教师心理资本与职业倦怠相关性实证研究	李亚云,董爱国	2018,34(11):25-30
201811006	高专院校卓越幼儿园教师培养计划的探索与实践——以湖北、陕西、辽宁、浙江四省部分高专院校为例	周起煌	2018,34(11):31-35
201811007	卓越幼儿教师教育课程体系优化路径研究	黄俊,梁艳	2018,34(11):36-38
201811008	学前教育师范生专业素养的要素构成与培养路径——基于扎根理论的质性研究	张鹏,蒋荣辉,何为	2018,34(11):39-44
201811009	学前教育（营养与保健）专业本科人才特色能力培养与训练	赵红岩	2018,34(11):45-48
201811010	贵州省本科院校学前教育专业学生专业认同研究	皮梦君,梁进龙,时松	2018,34(11):49-52
201811011	学前教育专业免费师范男生职业认同感的调查与对策——以泉州幼儿师范高等专科学校为例	陈怡	2018,34(11):53-58
201811012	三年制男性幼师生学业心理健康现状探析：学业焦虑感及其来源——以江苏省X幼专为例	嵇辉	2018,34(11):59-63
201811013	改革开放40年我国高校教师评价体系演进研究	韦施婷,王志刚	2018,34(11):64-69
201811014	教师资格“国考”对高师职前教师培养的启示——以学前教育专业为例	王海燕,李淑君	2018,34(11):70-74
201811015	“三教制”模式下幼儿教师绩效考核体系的建构	李丽娥,刘书辉	2018,34(11):75-79
201811016	《国际性教育技术指导纲要》（修订版）解读与启示	秦佳辰	2018,34(11):80-84
201811017	学校心理健康教育生态系统的建构	信忠义	2018,34(11):85-89
201811018	传统幼儿游戏在农村幼儿数学教育活动中的应用与价值	杨万柱,毕彩云	2018,34(11):90-93
201811019	学前儿童美术欣赏教育现状与对策	关云,关蕊	2018,34(11):94-99
201811020	幼儿园早期阅读策略优化探究	刘刚	2018,34(11):100-102
201811021	学前教育专业课程《幼儿教师口语》教学的创新路径	李娟霞	2018,34(11):103-108
201811022	汉语自闭症儿童的语言障碍	吴铭	2018,34(11):109-112
201811023	父母教养对学前幼儿自我控制能力发展的影响及教养策略探讨	吴梦希,魏军	2018,34(11):113-118
201811024	自主性游戏中教师指导的行动研究——以西安市H幼儿园为个案	王春燕,戏娜,杜文婧	2018,34(11):119-123
201811025	生活视域下幼儿角色游戏的实施策略	周颖	2018,34(11):124-127
201811026	幼儿艺术活动的游戏性本质及设计策略	侥卉,罗曦	2018,34(11):128-132

第12期
201812001	多元主体视角下的学前教育质量评价	孟倩	2018,34(12):1-5
201812002	当前农村学前教育治理的困境与路向	郗倩玮,龚雪	2018,34(12):6-10
201812003	基于教育质量提升的贫困地区学前教育教师资源配置优化——以安徽省大别山区S县为例	李彬,刘薇,周琴	2018,34(12):11-14
201812004	美国农村地区构建学前教育公共服务体系的经验及启示	张丽,裘指挥	2018,34(12):15-19
201812005	胜任力视阈里的四川藏区幼儿教师队伍建设	余明江,高琼燕	2018,34(12):20-23
201812006	幼儿园大班额的消极影响及应对措施	吴玲,张艳艳,尹前前	2018,34(12):24-29
201812007	幼儿园教育软暴力的主体诱因与消解路径	栗冬丽,卢清,金哲	2018,34(12):30-33
201812008	阵痛与重生：新建地方本科院校师范类专业转型发展的思考与探索	李宝宝	2018,34(12):34-39
201812009	建国初期毛泽东反贫困思想——对新时代精准扶贫工作的启示	王改彦	2018,34(12):40-44
201812010	新时代农民生态道德教育初探	李中宇	2018,34(12):45-48
201812011	乡村振兴背景下陕西产业扶贫的路径选择与模式分析	智敏	2018,34(12):49-53
201812012	地方高校学困生帮扶现状分析及对策	李馥利	2018,34(12):54-58
201812013	论生态式学前课程的价值取向及实现路径	瞿鸿艳	2018,34(12):59-62
201812014	儿童教育APP的现状及趋势——基于“苹果商店”中热门儿童教育APP的内容分析	王吉	2018,34(12):63-67
201812015	学前儿童艺术教育中的陕西非物质文化遗产课程资源探析	张华	2018,34(12):68-71
201812016	教育地理学若干问题的思考	吕进锋,曹能秀	2018,34(12):72-76
201812017	卢梭主体性教育思想及启示	段元珍	2018,34(12):77-81
201812018	当前我国关于教育经济功能研究的误区与对策	江来登,周勇	2018,34(12):82-86
201812019	师范生心理弹性与就业压力的相关研究	温春勇,叶晓红	2018,34(12):87-91
201812020	教育管理视角下的大学研究性学习模式探究	陈丽琴,谭仪忠	2018,34(12):92-95
201812021	习近平人类命运共同体思想的四重维度探索	张轩硕,张小艳	2018,34(12):96-99
201812022	唐代渼陂文学作品研究	韩琛,,陈默,孔令通	2018,34(12):100-107
201812023	张、周首次肤施密谈新辨——西安事变纵横考之十一	刘东社	2018,34(12):108-113
201812024	网约车新政实施后的监管法律制度完善对策	张圣曼	2018,34(12):114-117
201812025	高校工薪所得税纳税筹划策略	刘闫锋	2018,34(12):118-120
201812026	我国儿童阅读研究的发展阶段及其热点追踪（1950-2017）	张丽	2018,34(12):121-125
201812027	近二十年国内外幼儿对话式阅读研究综述	张擘,但菲	2018,34(12):126-132