1.数字智能时代小学（初中）学生学习方式的整合与演进

2.自然人-机器人-数字人共生情境对小学（初中）学生学习的影响

3.小学（初中）学生的自然学习力、文化学习力与智能学习力

4.小学（初中）学生的文字式学习、网络式学习与智能式学习

5.未来关怀视野下的初等教育范式转换

6.新时期终身教育体系中初等教育的新定位与新任务

7.发展素养导向的初等教育教学改革

8.初等教育阶段学生学习进阶标准研究

9.数字智能时代初等教育教师专业标准研究

10.初等教育数字化转型的路径选择与主要方法

11.初等教育阶段家校社协同专业共同体建设

12.基于高等智能观的初等教育教学改革

13.基于应用场景的初等教育教学改革

14.新时期初等教育高质量发展评价标准研究

15.面向教育结果产出与呈现的初等教育循证评价

16.利益相关者视角下小学（初中）学校觉醒与行动

17.新时期幼小一体化办学体制改革与机制创新

18.新时期初等教育教学结构重建与文化重构

19.新时期初等教育空间再造研究

20.新时期乡村初等教育教学发展与改革

21.其他初等教育教学研究重要选题

陕西学前师范学院学报编辑部

2024年11月