一、全文转载情况统计
【文章标题】高职学前教育专业课程思政创新探索
【作 者】颜晓燕
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》 2022.12.50～58
【全文载于】G51 《幼儿教育导读（上半月·科教版）》 2023第03期
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【文章标题】倾听儿童的声音：“儿童立场”幼儿园课程质量观的逻辑起点
【作 者】张娟，杨莉君
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》 2023.1.1～7
【全文载于】G51 《幼儿教育导读（上半月·科教版）》 2023第04期
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【文章标题】美国儿童“社会情感学习”课程的实施及其启示
【作 者】韩曜阳，杨晓萍
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》 2023.2.31～38
【全文载于】G51 《幼儿教育导读（上半月·科教版）》 2023第06期
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【文章标题】儿童发展观流变及生态化发展趋势
【作 者】王瑜
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》 2023.4.1～12
【全文载于】G51 《幼儿教育导读（上半月·科教版）》 2023第07期
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【文章标题】乡村幼儿园教师留职意愿影响因素研究
【作 者】秦旭芳，孙静
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》 2023.5.79～90
【全文载于】G51 《幼儿教育导读（上半月·科教版）》 2023第10期
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【文章标题】幼小课程衔接中儿童经验发展连续性的理论路径探析
【作 者】樊佳美，李召存
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》 2023.9.1～8
【全文载于】G51 《幼儿教育导读（上半月·科教版）》 2023第11期
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【文章标题】“握手桥”游戏中的幼儿同伴冲突解决行为及其对心理理论的影响
【作 者】陈燕华，武云鹏，林文琪，武建芬
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》
【全文载于】G511 《幼儿教育导读（下半月·幼教版）》 2023第03期
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【文章标题】“独二代”幼儿抗逆力发展的个案研究
【作 者】毕景刚，余蒙蒙
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》
【全文载于】G511 《幼儿教育导读（下半月·幼教版）》 2023第04期
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【文章标题】从幼儿园优秀游戏活动案例看教师游戏组织
【作 者】丁竹君，杨丽
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》
【全文载于】G511 《幼儿教育导读（下半月·幼教版）》 2023第07期
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【文章标题】我眼中的“小学”--基于儿童视角的幼小衔接研究
【作 者】季燕，顾小天
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》
【全文载于】G511 《幼儿教育导读（下半月·幼教版）》 2023第07期
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【文章标题】非物质遗产文化融入幼儿园美育的实践探索
【作 者】李嫣红
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》
【全文载于】G511 《幼儿教育导读（下半月·幼教版）》 2023第08期
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【文章标题】多元有序投放材料，助力幼儿深度学习
【作 者】林晖燕
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》
【全文载于】G511 《幼儿教育导读（下半月·幼教版）》 2023第10期
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【文章标题】社会情感学习融入学前儿童
【作 者】尹佳，武云鹏，秦丽萍
【原发期刊】《陕西学前师范学院学报》
【全文载于】G511 《幼儿教育导读（下半月·幼教版）》 2023第12期
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全文转载数：13 篇
二、索引情况统计
中国农村留守儿童心理健康研究述评（2004-2022）/汪义贵，徐生梅//《心理学》2023第05期
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草稿与语录体：从草稿思维看王阳明的《传习录》/陈永宝//《中国哲学》2023第05期
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生育政策调整对我国家庭发展能力的影响/尚子娟，冯艾米//《人口学》2023第02期
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“在场”与“出场”：中国传统革命观与自我革命的通约性检视/杨小华//《中国共产党》2023第09期
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全面抗战时期抗日儿童团的价值观塑造及当代启示/刘媛//《青少年导刊》2023第07期
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养蒙资源与观念整合：强国保种话语下新政蒙学与女学的互动发展/江露露//《妇女研究》2023第01期
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特殊儿童父母社会支持与心理弹性的关系：自我效能感的中介作用/李伟，顾正薇，李秀玲//《教育学》2023第01期
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以色列的教育体系及其特点/韩小婷//《教育学》2023第01期
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政策工具视角下我国家庭教育立法特征与未来趋向/李少梅，田维维//《教育学》2023第01期
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孤独症儿童在不同会话情境中的会话能力特征/薛炜，刘敏，刘巧云//《教育学》2023第03期
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生育政策调整对我国家庭发展能力的影响/尚子娟，冯艾米//《教育学》2023第03期
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养蒙资源与观念整合：强国保种话语下新政蒙学与女学的互动发展/江露露//《教育学》2023第04期
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陈鹤琴教育评价思想的理念建构与实践考察/刘军豪//《教育学》2023第06期
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中国农村留守儿童心理健康研究述评（2004-2022）/汪义贵，徐生梅//《教育学》2023第08期
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学校公共生活中儿童身份的迷失与回归/李彦平//《教育学》2023第09期
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由“生存”到“体验”：儿童空间的教育反思与追问/田力力，孙少康//《教育学》2023第09期
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思政课亲和力评价体系构建与实证研究/王智腾，张文鸯//《思想政治教育》2023第05期
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全面抗战时期抗日儿童团的价值观塑造及当代启示/刘媛//《思想政治教育》2023第06期
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初中生坚毅品质对学习投入的影响：未来时间洞察力的中介作用/曹瑞莹，周喜华，陈婉婷，唐超//《中小学教育》2023第07期
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高中英语阅读诊断测评的教学启示/董连忠//《中学外语教与学》2023第06期
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小学语文课堂师生互动行为分析/高洁，吕银芳，王立霞，雷蕾，祁蓉蓉，贺雪艳//《小学语文教与学》2023第06期
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教师谦卑与大学生课堂积极表达：一个双路径模型/邹文谦，陈淑贞，丁毅//《高等教育》2023第07期
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追寻解放的革命教育理论与实践：以西北军政大学为中心/张强//《高等教育》2023第07期
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“强师计划”背景下幼儿教师科研困境及对策/王中华，王婧//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第02期
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基于DEA分析法的X市学前教育财政投入绩效评价研究/崔洁，孙军娜//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第02期
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幼儿积木游戏中空间技能、空间语言与建构水平研究的新进展/李飞燕，康丹，缑红梅，文延荣，何青//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第02期
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21世纪以来澳大利亚联邦政府托育改革新举措及启示/张雅倩//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第03期
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多源流理论视角下我国普惠性幼儿园政策议程研究/胡西蒙，李海//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第03期
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焦点式“一课三研”：循环改进幼儿教师言语行为的实践探索/吕萍//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第03期
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托班区域材料投放的适宜性研究/丁骞，张晓梅，宋占美//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第03期
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我国学前融合教育高质量建设中存在的问题及对策/王心靓，郭文斌//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第03期
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西部地区幼儿园教育质量现状与提升建议/张慧，程秀兰，游玉琪，曹金金//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第03期
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幼儿责任教育：何谓、为何与何为/郭姗，鄢超云//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第03期
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组织结构对幼儿园初任教师专业自我的影响：教师能动性的中介作用/李艳菊，连佳璇//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第03期
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3-6岁儿童比例推理、空间类比与近似数量系统的发展及关系/康丹，唐醇，张颖杰，曾婷，唐顺玲//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第04期
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乡村振兴视域下陶行知乡村幼儿教育思想的当代启示/左彩霞，黄琪雅，何宝平//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第04期
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惠州市留守学前儿童心理健康状况调查研究/张宾华，郑宽和，张凤，李阳//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第05期
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民族教育家张世英《婴儿课》述评/郭建耀//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第05期
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基于OBE理念的幼儿园足球运动发展目标设计/李守江，郝文鑫，郑小雯，张悦虹，陈龙龙，李加鹏//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第06期
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家庭式托育服务体系规范化发展国际经验及启示/王睿智//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第06期
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实习质量与学前专业本科生从教选择意愿的关系研究/何宇璐，李溪言，王艳芝//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第06期
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幼儿园游戏活动中师幼互动质量提升策略/原晋霞，曾晓滢//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第06期
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家庭社会经济地位对幼儿学习品质的影响：家长媒介干预的中介作用/钟典，裘指挥，范海霞，钟羽//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第07期
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母亲工作-家庭冲突与儿童问题行为的关系：育儿压力的中介作用/宋占美，张雪颖，乔添琪//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第07期
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张载蒙宵思想对新时代儿童道德教育的启示/李唐波，吴迪//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第07期
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家庭社会经济地位与儿童汉语阅读能力关系的元分析/谢婉琳，周虹妤，林洵怡//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第08期
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学校公共生活中儿童身份的迷失与回归/李彦平//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第08期
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正念对幼儿园教师工作满意度的影响：心理资本和工作投入的链式中介效应分析/郑庆文，张慧//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第08期
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挪威幼小衔接的经验与启示/张文洁，杨丽，何茹//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第09期
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新泽西州高质量阿博特学前教育项目及其政策启示/李琳，方钧君，张宪冰//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第09期
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英国学前儿童社会情感发展标准的演进、特征及启示/黄熙雯，冯江英//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第09期
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“80后”父母教养方式调查研究/杜军，梁渊，郭英英//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第10期
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多元有序投放材料，助力幼儿深度学习/林晖燕//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第10期
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具身认知视阈下幼儿性别认知障碍：归因探析、内在机理和消解路径/吕昊鑫，王帅//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第10期
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社会支持与农村幼儿教师长期从教意愿的关系：心理资本与职业幸福感的序列中介效应/黄明明，张园园，陈亮华//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第10期
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由“生存”到“体验”：儿童空间的教育反思与追问/田力力，孙少康//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第10期
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教师特征对托班师幼互动质量的影响/丁骞，郑雯，张青瑞，吴衍丽//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第11期
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公办幼儿园非在编教师组织公平感对其组织公民行为的影响/张丽莹//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第12期
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基于理解学习的地方童谣设计策略/陆宝君//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第12期
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教养方式对不同性别学前儿童羞怯的影响：基于模糊集定性比较分析（fsQCA）/丛萌，武云鹏，秦丽萍，尹佳，李洁//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第12期
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母亲守门行为对幼儿同伴交往能力的影响/陈冉，徐东，郭芹//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第12期
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师徒互动视角下的学前师范实习生角色认同发展个案研究/杨金宇，王嫣然，李旭//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第12期
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学前儿童绘本教育：从视觉阅读到具身认知/胡曼//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第12期
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幼儿团的试验特色及对我国乡村托幼一体化的启示/李晓华//《幼儿教育导读（上半月·科教版）》2023第12期
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“三区三州”推广普通话的重要意义、主要难点与实践路径/曾晓阳//《语言文字学》2023第08期
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中国原创图画书《团圆》英译本的多模态功能文体研究/唐燕秋，雷茜//《语言文字学》2023第08期
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曹文轩儿童小说中的颜色词研究/张文丽//《中国现代、当代文学研究》2023第12期
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索引数：67 篇
