1.幼儿园与小学科学衔接的基本内涵与主要功能
2.幼儿园入学准备教育与小学入学适应教育的辩证关系
3.幼儿入学准备教育在幼儿园三年保育教育工作全过程的有机渗透策略
4.幼儿园促进幼儿入学身心、生活、社会和学习等方面准备的有机融合和渗透策略
5.幼儿园支持幼儿入学身心准备教育活动设计与实施策略
6.幼儿园支持幼儿入学生活准备教育活动设计与实施策略
7.幼儿园支持幼儿入学社会准备教育活动设计与实施策略
8.幼儿园支持幼儿入学学习准备教育活动设计与实施策略
9.小学支持幼儿入学适应的综合配套改革思路与举措
10.小学促进幼儿入学身心、生活、社会和学习等方面适应的有机融合和渗透策略
11.小学支持幼儿入学身心适应教育活动设计与实施策略
12.小学支持幼儿入学生活适应教育活动设计与实施策略
13.小学支持幼儿入学社会适应教育活动设计与实施策略
14.小学支持幼儿入学学习适应教育活动设计与实施策略
15.幼儿园与小学科学衔接公共治理:要素、目标、框架、机制与工具
16.幼儿园与小学科学衔接公共治理要素设计:对象丶环境丶内容丶过程与方法
17.幼儿园与小学科学衔接公共治理目标设计:学段丶学制丶教师丶资源与课程
18.幼儿园与小学科学衔接公共治理框架设计:政府主导丶社会合作丶行业自主与家庭参与
19.幼儿园与小学科学衔接公共治理机制设计:政府丶事业丶市场与志愿机制
20.幼儿园与小学科学衔接公共治理工具设计:制度丶财政丶标准丶监测与评价。
21.其他幼儿园与小学科学衔接研究重要选题。
陕西学前师范学院学报编辑部
2021年4月