1.学前儿童参与和当代民主建设及社会可持续发展
2.学前儿童公民身份获取与权利主体建构
3.学前儿童公民权利与责任内容分析
4.学前儿童公民表达与参与机会赋予
5.教学对话、民主协商与学前儿童独立价值观发展
6.学前儿童公民行为过程与互动话题分析
7.学前儿童民主决策体验
8.学前儿童公民实践典型案例分析
9.学前儿童公民素养提升：意识、知识、技能和价值观
10.学前儿童公民教育的基本目标与任务
11.儿童公民教育的内容选择和实践途径
12.学前儿童生态公民教育理论与实践
13.国际学前儿童公民教育发展战略比较研究
14.国际学前儿童权利话语体系分析与各流派公民教育主张比较
15.中华文化本土化的学前儿童公民教育体系构建
16.学前儿童公民教育评价
17.公民教育课程建设的基本维度分析
18.学前儿童公民教育场景创设、社团建设与过程支持
19.学前儿童公民教育课程资源开发与实施审议
20.学前儿童公民教育课程叙事
21.以政治教育为核心的儿童公民教育课程建设
22.以社会性教育为核心的儿童公民教育课程建设
23.以主体性发展为核心的儿童公民教育课程建设
24.以公民实践为核心的儿童公民教育课程建设
25.以参与和体验为基础、跨领域、重实践的学前儿童公民教育模式构建
26.其他学前儿童公民教育研究选题
