第十三组 学前儿童学习
1.学前儿童学习经验建构的他组织与自组织
2.学前儿童深度学习何以可能
3.学前儿童学习与发展适宜性循证研究
4.学前儿童项目学习的理论与实践
5.学前儿童的探究性学习及其指导
6.学前儿童探究性学习适宜载体与实施过程
7.人工智能时代学前儿童学习方式的变革
8.基于学前儿童学习与发展情境差异化预设的教育干预活动结构优化
9.基于绘本表演工程的学前儿童学习能力测评
10.学前儿童学习成就标准与测度指标
第十四组 学前儿童能力
1.环境变化与学前儿童能力的进步与衰退
2.学前儿童发展与核心素养测评指标
3.作为关键科学探究动力的儿童好奇心保护、激励及其深远影响
4.学前儿童创造力的基本构成元素:好奇心、想象力和批判性思维
5.学前儿童主动创造力的培育与评估
6.学前儿童自我控制力的培育与评估
7.世界变化不确定性认知与学前儿童预测能力培养
8.信息距离变换视角下的学前儿童探索能力测度
9.中国特色文化资源与学前儿童记忆力开发;
10.不同教育活动形式对学前儿童长时记忆能力影响实验
11.幼儿游戏时间长度与效度相关性实验
12.学前儿童创造力培养及其测评
13.学前儿童社会表征能力发展轨迹测绘
14.特定城乡学前儿童群体中罗伯特议事规则推广实验研究
15.学前儿童社交戏剧表演与规则文明启蒙
16.世界变化不确定性认知与学前儿童预测能力培养
17.学前儿童的敏感性主题话语分析:以婚姻与死亡为例
18.学前儿童问题的语言表达与语言表达中的问题
19.中国古代蒙学书目与当代学前儿童阅读推广
20.多模态信息技术支持下的早期儿童绘本阅读实验与效果测评
21.早期儿童绘本阅读行动中关注轨迹的发现、测绘及其应用。
22.儿童背诵与儿童行为及其促进儿童认知发展的比较研究
23.学前儿童语言表达能力发展与测评
24.学前儿童信息（媒介）素养培育及其测评
第十五组 早期教育
1.婴儿期的忽视与拒绝对其反社会人格的影响
2.婴幼期创伤与后续精神病症状的相关性实验
3.学前儿童营养免疫的机理、技术与方法
4.中外婴幼儿行为训导路径差异的认识论背景比较:自下而上Vs自下而上
5.婴幼儿睡眠规律调查与科学早期保教干预
6.健康物联网在婴幼儿保育中的推广应用
7.基于互联订制的婴幼儿保育产品创意设计与智能生产
8.最新科技设备在早期教育活动中的应用
9.婴幼儿水育理论与实践
10.扎根社区的早教发展之路
