第二十组   中国学前教育学科建设

1.学前教育的三个基本逻辑起点：儿童可塑性、保育原点性与体系独特性

2.不确定时代的学前教育功能定位

3.学前教育创新的可能边界与可靠检验

4.走向中和位育的学前教育

5.人工智能时代的学前教育学科重建

6.学前教育的社会教育力构建与发展.

7.从社会学前教育力到社会学前保育力

8.学前教育研究批判之批判:从问题导向到实践择宜

9.女性政治经济学视角下的学前教育发展评价与反思

10.当代学术资本主义对学前教育发展的影响与对策

11.重估学前教育现象学理论与方法

12.中国学前教育学科的开端、开展、开拓与开阔

13.中国学前教育的理论、道路、制度、文化自信

14.中国学前教育现代性转型中的博怀与锐识

15.中国学前教育学科建设的战略格局与开放气象

16.中国式学前教育的独特逻辑、结构与机制

17.学前教育发展驱动中华民族伟大复兴相关战略问题

18.中国式学前教育现实问题的理想性破解与理想问题的现实性破解

19.中西学前教育思想史的长时段比较及其原创性启示

20.比较学前教育的主题学考察

21.当代学前教育理念:超越思想流派纷争与走向和谐中庸之境

22.国际知名教学法流派的全面比较借鉴与本土转化创新

23.中华优秀传统文化传承发展工程在学前教育领域的有效实施