第二十六组  儿童记忆与叙事

1.童年记忆的出场、在场与离场

2.学前儿童机械记忆与能动记忆及其交互作用机制

3.学前儿童的外显记忆和内隐记忆及其交互作用机制

4.基于时间与事件的儿童前瞻性记忆及其交互作用机制

5.儿童族群与成人族群社会记忆比较研究

6.容错教育学视野下的儿童记忆

7.学前儿童社交记忆与文化身份构建

8.童年记忆遗忘类型及其运行机制

9..童年记忆遗忘之谜探析

10.儿童记忆史研究

11.儿童叙事中的日常世界与地方经验

12.敞开与遮蔽双重视域下儿童叙事的话语分析

13.儿童生活叙事视角下的游戏故事

14.叙事资本视角的学前教育叙事及其研究

15.学前教育的生活、专业与制度世界

第二十七组   儿童认知发展

1.儿童探究过程的负熵化建构:从不确定性到确定性程度提升

2.行为数据驱动下的发现儿童:从儿童建模到儿童画像

3.学前儿童行为倾向谱系测绘

4.学前儿童的自卑情态、安静内心与热闹外表

5.学前儿童的具象、表象与符号表征

6.学前儿童社会表征能力发展轨迹测绘

7.学前儿童精彩观点涌现期的曲线拟合及其延长干预

8.非完整约束条件下的学前儿童活动规划实验

9.学前儿童的时间认知顷向管理与干预

10.学前儿童动商测评方法与工具

11.学前儿童学习与发展过程中的变率及概率

12.人工智能扶助下的儿童学习变革

13.学前儿童学习：从浅度向深度转化何以可能

14.学前儿童学习：从低阶思想向高阶思维

15.儿童虚拟学习村庄与虚拟学习故事立方体的构建与实施

16.基于STREAM的儿童学习碎片经验整合

17.性别科学视角下幼儿学习特征差异与积极干预

18.中国学前儿童逻辑思维提升培育策略

19.学前儿童自然教育中的支持与引导

20.基于儿童作文的创造力训练方法:奇微聚焦、奇特组合与奇妙换位

21.“富认知性”学前儿童体育理论与实践

22.容错权、试错权与儿童在游戏中的自由探索发展