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2019年第1期目录
本期目录 | | | 学前教育政策变迁四十年：回顾与展望 | | | 王 群,李 祥,杨 川 | | | 2019,35(1):1-6 [摘要(1927)] [PDF 915.48 K (1069)] | | | | | 学前教育体制机制研究的现实图谱和未来走向 | | | 尹国强,易凌云 | | | 2019,35(1):7-14 [摘要(1420)] [PDF 3.07 M (707)] | | | | | 阜阳农村地区3-6岁留守幼儿关爱机制构建 | | | 姚树颍 | | | 2019,35(1):15-19 [摘要(1413)] [PDF 783.58 K (957)] | | | | | 学前教育机构科学化管理咨询服务平台的设计构想 | | | 柯 亮 | | | 2019,35(1):20-23 [摘要(1558)] [PDF 727.88 K (919)] | | | | | 强势开端Ⅴ：内容、特点及启示 | | | 马妮萝,曹能秀 | | | 2019,35(1):24-28 [摘要(2422)] [PDF 702.57 K (2992)] | | | | | 0-3岁婴幼儿早期教育的家长育儿需求调查——以陕西省为例 | | | 贺琳霞,刘迎接,张 雨 | | | 2019,35(1):29-34 [摘要(2074)] [PDF 774.22 K (1092)] | | | | | “乐实习APP”在早期教育专业实习管理中的应用效能调查研究 | | | 张英琴,张玉琴 | | | 2019,35(1):35-39 [摘要(1501)] [PDF 659.54 K (688)] | | | | | 0-3岁幼儿音乐肢体能力分析与对策 | | | 常娟娟 | | | 2019,35(1):40-43 [摘要(1609)] [PDF 663.86 K (746)] | | | | | 课程建设应是幼儿园工作的永恒主题 | | | 吕明凯 | | | 2019,35(1):44-48 [摘要(1594)] [PDF 754.21 K (1119)] | | | | | 幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略 | | | 赵娟娟,马 娥 | | | 2019,35(1):49-52 [摘要(1858)] [PDF 656.27 K (1565)] | | | | | 幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略 | | | 李晨晨 | | | 2019,35(1):53-58 [摘要(2215)] [PDF 751.22 K (1866)] | | | | | 基于项目教学的幼儿英语教师英语口语课程资源的优化整合 | | | 郭晶晶 | | | 2019,35(1):59-64 [摘要(1507)] [PDF 846.29 K (696)] | | | | | 幼儿园科学教育活动师幼互动研究——基于CLASS课堂互动评估系统的观察分析 | | | 王铧莹 | | | 2019,35(1):65-69 [摘要(2546)] [PDF 732.85 K (773)] | | | | | 走出对幼儿“问题行为”教育的误区 | | | 李 飞 | | | 2019,35(1):70-74 [摘要(1407)] [PDF 763.03 K (2221)] | | | | | 近年来中国学前儿童性教育研究状况评析 | | | 郭雪如,程东亚,李 玉,宋 丹,朱倩文 | | | 2019,35(1):75-78 [摘要(1873)] [PDF 725.05 K (809)] | | | | | 父母教养方式和自我效能感对研究生创造力倾向的影响 | | | 伍小东,段海燕 | | | 2019,35(1):79-83 [摘要(1502)] [PDF 641.96 K (821)] | | | | | 英国“自由”式学前教育课程理念对我国学前教育的启示 | | | 杜 婧 | | | 2019,35(1):84-88 [摘要(1674)] [PDF 773.85 K (2821)] | | | | | 职业角色体验促进幼儿社会性发展的研究 | | | 邬思勇,谢晓颖 | | | 2019,35(1):89-93 [摘要(1534)] [PDF 715.50 K (1724)] | | | | | 学前儿童分享行为的影响因素研究 | | | 王志丹,卜梦瑾,常思雨,杜忆莲 | | | 2019,35(1):94-98 [摘要(1463)] [PDF 816.32 K (794)] | | | | | 幼儿数学能力发展现状与影响因素研究 | | | 陈思曼,王春燕 | | | 2019,35(1):99-106 [摘要(2184)] [PDF 1.01 M (1639)] | | | | | 不同类型留守儿童与一般儿童自我接纳的比较 | | | 吴俏燕,汪 欣,周 腾,汪海彬 | | | 2019,35(1):107-111 [摘要(1440)] [PDF 1.12 M (815)] | | | | | 地方高校学前教育专业人才培养的新型“理论与实践浇筑模型”研究——以西安文理学院为例 | | | 王晓翌 | | | 2019,35(1):112-115 [摘要(1479)] [PDF 1.28 M (802)] | | | | | 职前幼儿教师生理健康影响因素及其对策 | | | 梁运峰 | | | 2019,35(1):116-120 [摘要(1315)] [PDF 699.16 K (607)] | | | | | 供给侧改革视角下区县学前教育师资队伍建设研究——以昆明市C区的追踪调查为个案 | | | 朱 文,贾轲轲,茅 锐 | | | 2019,35(1):121-126 [摘要(1309)] [PDF 930.51 K (1170)] | | | | | 台湾地区教师文化研究进展与启示 | | | 索长清,王唯一,孟奕彤 | | | 2019,35(1):127-132 [摘要(1542)] [PDF 1.30 M (725)] | | | |
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