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| 图画书《红蚂蚁和黑蚂蚁》中蕴含相对关系和数概念的隐喻分析 |
| | 胡晓艳，王嘉仪，朱之尚 |
| | 2023,39(5):1-8 [摘要(1052)] [PDF 6.21 M (580)] |
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| 图画书《老风筝和小风筝去散步》蕴藏空间相对关系的隐喻分析 |
| | 季欧玟，胡晓艳，张旭佳 |
| | 2023,39(5):9-16 [摘要(774)] [PDF 6.29 M (461)] |
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| 图画书蕴藏相对关系概念和早期数学核心经验的隐喻分析 |
| | 罗佳蓓，胡晓艳，陆心怡，季欧玟，王嘉仪，范江宁 |
| | 2023,39(5):17-25 [摘要(714)] [PDF 6.51 M (437)] |
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| 图画书在幼儿STEM教育活动中的应用 |
| | 郑珂，任丽平，石少敏 |
| | 2023,39(5):26-33 [摘要(614)] [PDF 7.09 M (445)] |
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| 我眼中的“小学”—— 基于儿童视角的幼小衔接研究 |
| | 季燕 ，顾小天 |
| | 2023,39(5):34-42 [摘要(1183)] [PDF 6.41 M (536)] |
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| 挪威幼小衔接的经验与启示 |
| | 张文洁，杨丽，何茹 |
| | 2023,39(5):43-50 [摘要(1279)] [PDF 6.01 M (519)] |
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| 幼儿家庭学习环境评价指标体系的构建 |
| | 乔慧 ，田方 |
| | 2023,39(5):51-59 [摘要(675)] [PDF 7.01 M (472)] |
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| 基于CIPP模式的幼儿园种植园地域课程评价个案研究 |
| | 李媛，王晓翌，王唯燕 |
| | 2023,39(5):60-68 [摘要(1218)] [PDF 7.22 M (534)] |
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| 农村小班幼儿数学能力现状及提升策略 |
| | 谭盼 ，苏蒙 |
| | 2023,39(5):69-78 [摘要(745)] [PDF 8.38 M (468)] |
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| 乡村幼儿园教师留职意愿影响因素研究—— 基于模糊集定性比较分析 |
| | 秦旭芳，孙静 |
| | 2023,39(5):79-90 [摘要(1208)] [PDF 10.11 M (503)] |
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| 早教机构组织气氛与早教教师组织承诺的关系—— 以教师自我效能感为中介 |
| | 金鑫 |
| | 2023,39(5):91-96 [摘要(658)] [PDF 4.88 M (472)] |
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| 身份区隔与认同危机：教育高质量发展背景下保育员职业价值研究 |
| | 蒋烨琳 ，王国超 |
| | 2023,39(5):97-106 [摘要(629)] [PDF 9.15 M (452)] |
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| 多样化幼儿趣味绘画活动创新探索 |
| | 周桂霞 |
| | 2023,39(5):封二-封三 [摘要(594)] [PDF 2.08 M (447)] |
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| 新泽西州高质量阿博特学前教育项目及其政策启示 |
| | 李琳，方钧君，张宪冰 |
| | 2023,39(5):107-114 [摘要(613)] [PDF 6.60 M (425)] |
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| “在场”与“出场”：中国传统革命观与自我革命的通约性检视 |
| | 杨小华 |
| | 2023,39(5):115-122 [摘要(747)] [PDF 6.53 M (483)] |
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| “利津游戏”的创新探索 |
| | 赵兰会 |
| | 2023,39(5):123-124 [摘要(789)] [PDF 1.28 M (484)] |
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