| 文章编号 | 标题 | 作者 | 年卷期:起始页码-结束页码 | 下载次数 | 复制 |
| 201610028 |
规范办园行为提升保教质量——新《幼儿园工作规程》 内涵与特点分析
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张洁
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2016,32(10):124-130
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| 201912003 |
儿童立场视域下故事剧表演活动的组织与指导
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吴晓燕
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2019,35(12):12-15
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| 201601017 |
大肌肉动作发展量表（TGMD-2）在学前儿童中的验证性因素分析
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宁科,邵晓军,米青
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2016,32(1):65-68
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| 201908011 |
乡村幼儿园“农耕课程”理念、目标与内容体系构建
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杜燕红
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2019,35(8):56-62
| 6203 |
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| 201601004 |
幼儿园亲子活动中的家长角色定位
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王静
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2016,32(1):12-14
| 5832 |
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| 201801004 |
“安吉游戏”与“利津游戏”比较及启示
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王 晶,刘思妤,沈建洲
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2018,34(1):13-17
| 5719 |
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| 201601011 |
幼儿园英语教学中TPR教学法及其应用
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王晓斐
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2016,32(1):39-43
| 5142 |
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| 201904008 |
新时代的孝悌教育：内涵、价值与实践
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张明丹
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2019,35(4):39-43
| 5114 |
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| 201601002 |
幼小衔接中儿童适应性问题探析
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杨晓琴
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2016,32(1):5-7
| 4879 |
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| 201601033 |
幼儿园奥尔夫音乐教学研究综述
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王佳佳,孙雪
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2016,32(1):138-142
| 4434 |
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| 201902025 |
“小国家”如何做“大产业”？——捷克文化旅游产业发展考察报告
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吴 锋
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2019,35(2):128-132
| 4428 |
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| 201902004 |
课程叙事：幼儿教师专业成长的“星光大道”
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唐海燕
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2019,35(2):16-20
| 4353 |
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| 201801002 |
利津游戏基本特征及其创新启示
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邢薷匀
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2018,34(1):5-9
| 4104 |
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| 201601005 |
校园儿童性侵事件背后的冷思考
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杨柳,沈沉沉
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2016,32(1):15-18
| 4101 |
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| 201601030 |
英国学前教育质量保障体系的特点、实施效果与启示
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刘珊
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2016,32(1):127-129
| 3935 |
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| 201712004 |
儿童绘本相关研究文献综述
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王 静,卢 清
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2017,33(12):14-17
| 3837 |
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| 201603020 |
杨宪益《红楼梦》译本双关人名的翻译探讨
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陈颖
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2016,32(3):73-76
| 3760 |
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| 201601027 |
提升幼儿教师心理健康教育专业水平的策略
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刘嫄嫄
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2016,32(1):112-115
| 3745 |
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| 201912021 |
底线·核心·灵魂——由“坚守底线”到“追求高尚”的德育内容层级
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张汉云
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2019,35(12):121-126
| 3700 |
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| 201708006 |
我国现阶段儿童发展心理学研究热点及趋势分析
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谷旭辉
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2017,33(8):26-29
| 3579 |
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