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| 俄罗斯学前教育主要特征及对我国的启示 |
| | 张文芳 |
| | 2020,36(8):1-7 [摘要(5175)] [PDF 494.32 K (4098)] |
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| 教育公平视域下韩国学前教育公共化发展路径及面临的困难 |
| | 韩春花，康丽，赵豪剑 |
| | 2020,36(8):8-15 [摘要(1378)] [PDF 895.73 K (2436)] |
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| 美国明尼苏达州0-5岁婴幼儿家庭教育指导体系建构的启示 |
| | 刘聪 |
| | 2020,36(8):16-23 [摘要(1833)] [PDF 1.06 M (1452)] |
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| 变化与统合：动力系统思维下的儿童道德动机与发展 |
| | 张重阳，王静梅 |
| | 2020,36(8):24-32 [摘要(1200)] [PDF 1.69 M (1013)] |
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| 游戏与儿童道德启蒙：基点、路径、反思与超越 |
| | 李晋刚 |
| | 2020,36(8):33-41 [摘要(1320)] [PDF 563.67 K (1736)] |
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| 陈鹤琴家庭劳动教育思想的内涵、原则与路径 |
| | 刘军豪 |
| | 2020,36(8):42-46 [摘要(3247)] [PDF 8.13 M (2928)] |
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| 社会经济地位对学前儿童绘本阅读的影响及教育建议 |
| | 朱笑语，王海静，王志丹 |
| | 2020,36(8):47-52 [摘要(1455)] [PDF 2.87 M (1319)] |
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| 李欧·李奥尼绘本的图像叙事风格 |
| | 罗燕兰 |
| | 2020,36(8):53-59 [摘要(1627)] [PDF 541.76 K (1931)] |
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| 儿童延迟满足能力的影响因素研究及其教育启示 |
| | 蔡红梅，冯越晨 |
| | 2020,36(8):60-66 [摘要(1575)] [PDF 432.73 K (3926)] |
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| 大班幼儿对小学认知、情感与期待的质化研究 |
| | 刘娟，高馨儿，高健 |
| | 2020,36(8):67-74 [摘要(1645)] [PDF 467.29 K (1162)] |
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| 从生成主义哲学谈幼儿园科学教育活动的实践进路 |
| | 张莉 |
| | 2020,36(8):75-84 [摘要(1311)] [PDF 63.00 M (717)] |
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| 黔南州幼儿园体育活动开展现状分析 |
| | 皮梦君，黄胜 |
| | 2020,36(8):85-90 [摘要(1195)] [PDF 444.29 K (857)] |
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| 学前教育师范生专业认同影响因素模型构建 |
| | 李丽，杨海华 |
| | 2020,36(8):91-99 [摘要(1290)] [PDF 1.31 M (1927)] |
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| 高师免费师范生教师职业性向现状调查及对策探讨 |
| | 李小妹，白晗 |
| | 2020,36(8):100-109 [摘要(1192)] [PDF 513.50 K (872)] |
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| 幼儿园教师工作辛苦状态研究 |
| | 李琪琪，高杉，时松 |
| | 2020,36(8):110-117 [摘要(1192)] [PDF 479.16 K (1082)] |
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| 我国学前教育地方立法研究 |
| | 裴培 |
| | 2020,36(8):118-125 [摘要(1331)] [PDF 507.14 K (2290)] |
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| 公办幼儿园教师工作满意度与离职倾向的关系研究 |
| | 梅林晨，唐海朋 |
| | 2020,36(8):126-132 [摘要(1297)] [PDF 3.20 M (1984)] |
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