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| 深度学习视域下“四环节”科学认识活动设计与实践——以幼儿园大班活动《玉米》为例 |
| | 佘雅斌，丁 悦 |
| | 2020,36(7):1-7 [摘要(1853)] [PDF 577.41 K (2246)] |
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| 具身认知策略下幼儿故事阅读理解能力提升及其影响因素 |
| | 廖 俐 |
| | 2020,36(7):8-16 [摘要(1431)] [PDF 491.25 K (2962)] |
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| 深度阅读视域下幼儿园故事剧课程活动实施策略——以中班故事剧《今天运气怎么这么好》为例 |
| | 何玉珊 |
| | 2020,36(7):17-23 [摘要(1456)] [PDF 602.77 K (1164)] |
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| 社会经济地位对学前儿童社会交往行为影响研究 |
| | 张诗雅，王 为，王海静，王志丹 |
| | 2020,36(7):24-28 [摘要(1418)] [PDF 418.44 K (1221)] |
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| 城市留守与非留守幼儿亲社会行为调查研究 |
| | 邬思勇 |
| | 2020,36(7):29-34 [摘要(1304)] [PDF 396.02 K (1336)] |
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| 农村幼儿性别角色发展的现状调查研究——以山西省运城市为例 |
| | 梁 薇 |
| | 2020,36(7):35-40 [摘要(1167)] [PDF 409.91 K (830)] |
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| 托育服务需求与政策沿革的城市对比研究 |
| | 朱 珠，李秀敏，金春燕 |
| | 2020,36(7):41-47 [摘要(1372)] [PDF 443.05 K (928)] |
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| 新时代背景下公办托育机构建设模式创新探索 |
| | 王先达，林郑君 |
| | 2020,36(7):48-53 [摘要(1693)] [PDF 407.52 K (2531)] |
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| 婴幼儿托育机构教师指导家长的现状分析 |
| | 钟桂英，刘 馨 |
| | 2020,36(7):54-60 [摘要(1225)] [PDF 453.25 K (2486)] |
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| 小微型幼儿园：特点解读及价值探析 |
| | 杨秋冰 |
| | 2020,36(7):61-66 [摘要(1380)] [PDF 445.50 K (1719)] |
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| 水族童谣的教育价值及其实践路径 |
| | 杨继富，黄小娜 |
| | 2020,36(7):67-72 [摘要(1298)] [PDF 449.12 K (969)] |
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| 社会加速理论视角下的幼儿园游戏的困境与重塑 |
| | 侯 爽，席小莉 |
| | 2020,36(7):73-78 [摘要(1437)] [PDF 420.89 K (1302)] |
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| 丽莲•凯兹关于幼儿“学习倾向”的论述及启示 |
| | 索长清，高一波 |
| | 2020,36(7):79-83 [摘要(3556)] [PDF 388.54 K (2922)] |
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| 多元场域下儿童对中华优秀音乐的审美感知素养培育 |
| | 程 英 |
| | 2020,36(7):84-89 [摘要(1248)] [PDF 432.33 K (726)] |
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| 师幼言语互动现状分析：基于现场分类观察的研究 |
| | 吕 萍，吕 华 |
| | 2020,36(7):90-95 [摘要(1925)] [PDF 468.77 K (2994)] |
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| 学前“儿童行为观察”实践教学有效性的现状审视与提升——基于观察渗透理论 |
| | 方银叶，张 莉 |
| | 2020,36(7):96-103 [摘要(1739)] [PDF 548.46 K (5343)] |
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| 幼儿园乡土环境创设现状调查与分析——以闽南地区为例 |
| | 林 競 |
| | 2020,36(7):104-111 [摘要(1338)] [PDF 663.31 K (2260)] |
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| 父母教养方式对小学高年级学生学业拖延的影响：一个有调节的中介模型 |
| | 万 荣，李小龙，陈竞蓉 |
| | 2020,36(7):112-121 [摘要(1339)] [PDF 547.07 K (1455)] |
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| 西安高校红色文化资源融入思想政治教育的思考 |
| | 武德花，王元琪 |
| | 2020,36(7):122-126 [摘要(1179)] [PDF 395.01 K (927)] |
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| 乡村振兴背景下新乡贤文化的建设研究 ——基于安徽临泉县实践的分析与思考 |
| | 刘 莉 |
| | 2020,36(7):127-132 [摘要(1337)] [PDF 478.09 K (1233)] |
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