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| 情境性体育舞蹈对5～6岁幼儿社会性情感发展的影响 |
| | 谷峥霖 |
| | 2023,39(2):1-11 [摘要(1190)] [PDF 8.38 M (593)] |
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| 基于绘本的教育戏剧活动促进中班幼儿情绪理解实验研究 |
| | 郭海宁，陈光华 |
| | 2023,39(2):12-21 [摘要(1055)] [PDF 8.58 M (598)] |
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| 分配情境下婴幼儿公平敏感性及期望研究述评 |
| | 孙晓辉，李梦霞，曾梦淳，李 敏 |
| | 2023,39(2):22-30 [摘要(827)] [PDF 7.03 M (477)] |
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| 美国儿童“社会情感学习”课程的实施及其启示 |
| | 韩曜阳，杨晓萍 |
| | 2023,39(2):31-38 [摘要(975)] [PDF 7.02 M (581)] |
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| 游戏德育：通往儿童美善生活的新路向 |
| | 刘鑫，史吉海 |
| | 2023,39(2):39-45 [摘要(939)] [PDF 6.13 M (577)] |
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| 3-6岁儿童同伴游戏情境中词汇运用研究 |
| | 陈桢,杨晓岚 |
| | 2023,39(2):46-54 [摘要(915)] [PDF 6.30 M (520)] |
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| 从幼儿园优秀游戏活动案例看教师游戏组织—— 基于NVivo12.0的质性分析 |
| | 丁竹君，杨 丽 |
| | 2023,39(2):55-60 [摘要(987)] [PDF 4.58 M (652)] |
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| 幼儿园游戏活动中师幼互动质量提升策略——基于持续共享思维理论 |
| | 原晋霞，曾晓滢 |
| | 2023,39(2):61-68 [摘要(3100)] [PDF 6.81 M (784)] |
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| 社会支持与农村幼儿教师长期从教意愿的关系：心理资本与职业幸福感的序列中介效应 |
| | 黄明明，张园园，陈亮华 |
| | 2023,39(2):69-77 [摘要(1003)] [PDF 6.83 M (610)] |
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| 家庭式托育服务体系规范化发展国际经验及启示 |
| | 王睿智 |
| | 2023,39(2):78-86 [摘要(930)] [PDF 7.50 M (519)] |
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| 美国发育迟缓和残疾婴幼儿“儿童发现”项目评介 |
| | 方磊，张入川 |
| | 2023,39(2):87-92 [摘要(767)] [PDF 4.63 M (541)] |
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| 普及、公平与质量：俄罗斯学前教育政策与实践探析 |
| | 朱思晓,刘淑华 |
| | 2023,39(2):93-103 [摘要(1294)] [PDF 9.57 M (569)] |
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| 初中生坚毅品质对学习投入的影响：未来时间洞察力的中介作用 |
| | 曹瑞莹，周喜华，陈婉婷，唐 超 |
| | 2023,39(2):104-110 [摘要(1088)] [PDF 5.41 M (593)] |
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| 小学语文课堂师生互动行为分析 |
| | 高洁，吕银芳，王立霞，雷蕾，祁蓉蓉，贺雪艳 |
| | 2023,39(2):111-117 [摘要(1207)] [PDF 5.59 M (603)] |
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| 跨科际写作的美国实践及本土推进 |
| | 杜二敏，靳彤 |
| | 2023,39(2):118-124 [摘要(712)] [PDF 6.05 M (522)] |
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