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| 乡村幼儿园数字化美育的影响因素及改进策略 |
| | 白艳维，陈佩琳，吴淑芬，丁艳红，吴凡 |
| | 2025,41(2):1-9 [摘要(153)] [PDF 7.19 M (53)] |
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| 基于4-5岁幼儿执行功能培养的科学编程教育 |
| | 韩唯，朱佳琪 |
| | 2025,41(2):10-19 [摘要(83)] [PDF 7.03 M (30)] |
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| 幼儿批判性思维的培养路径 |
| | 张莉琴，刘思颖 |
| | 2025,41(2):20-29 [摘要(88)] [PDF 8.02 M (26)] |
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| 成功老化视角下儿童绘本中的老年人形象 |
| | 李成齐，张晔麒，李爽 |
| | 2025,41(2):30-38 [摘要(51)] [PDF 6.68 M (26)] |
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| 婴幼儿社会情绪能力发展水平缘何不同 |
| | 于冬青，马春阳，王晓冉 |
| | 2025,41(2):39-50 [摘要(82)] [PDF 8.85 M (23)] |
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| 亲子游戏对学前儿童亲社会行为的影响：亲子情绪谈话和教养行为的链式中介作用及其性别差异 |
| | 武晓梅 |
| | 2025,41(2):51-62 [摘要(50)] [PDF 9.42 M (27)] |
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| 新时代幼儿园爱国主义教育实施策略创新 |
| | 马锦华，张佳敏，陈珂珂 |
| | 2025,41(2):63-67 [摘要(67)] [PDF 3.61 M (26)] |
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| 幼儿园中孤独症谱系障碍儿童人际支持系统建构个案研究 |
| | 刘超,俞辛芸 |
| | 2025,41(2):68-77 [摘要(78)] [PDF 7.62 M (18)] |
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| 新手幼儿园教师教学语言优化的行动研究 |
| | 赵蝶 ，郑燕佳 ，刘茜 |
| | 2025,41(2):78-87 [摘要(74)] [PDF 6.47 M (22)] |
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| 乡村在园幼儿游戏权保障问卷编制及运用 |
| | 杨川，石婷 |
| | 2025,41(2):88-99 [摘要(82)] [PDF 7.65 M (25)] |
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| 香港幼小衔接中的政府角色：政策推动与资源支持 |
| | 李晓华 |
| | 2025,41(2):100-109 [摘要(75)] [PDF 8.74 M (19)] |
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| 基于混合式教学新常态的地方高校教学管理改革 |
| | 相艳 |
| | 2025,41(2):110-117 [摘要(50)] [PDF 6.67 M (23)] |
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