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2020年第2期目录
学前教育专业认证与课程改革 | | | 基于OBE理念的学前教育专业课程改革思路与实现路径
——以“教学活动设计类课程”为例 | | | 王丽娟,刘思妤 | | | 2020,36(2):1-7 [摘要] [下载 PDF(1.94 M)] | | | | | 基于“OBE”理念的学前教育专业课程大纲研制
——以“学前儿童观察与评价”课程为例 | | | 李兰芳 | | | 2020,36(2):8-16 [摘要] [下载 PDF(2.62 M)] | | | | | 基于OBE理念的学前教育专业实践教学体系构建与实施 | | | 党爱娣,李兰芳,王晓丽,沈建洲 | | | 2020,36(2):17-22 [摘要] [下载 PDF(1.04 M)] | | | | | 1949—2019：我国高校增设学前教育专业本科教育的发展历程与分析 | | | 满丛英 | | | 2020,36(2):23-28 [摘要] [下载 PDF(2.10 M)] | | | | | 童书里的“爱情”：儿童的“爱情”与教育 | | | 王瑞珺,郑三元 | | | 2020,36(2):29-34 [摘要] [下载 PDF(1.06 M)] | | | | | 城镇幼儿教师职业适应现状调查分析
——以云南省红河州为例 | | | 吕进锋,曹能秀 | | | 2020,36(2):35-43 [摘要] [下载 PDF(750.83 K)] | | | | | 大班幼儿告状行为类型、表现及影响因素分析 | | | 徐 文,吴艳鸿 | | | 2020,36(2):44-50 [摘要] [下载 PDF(1010.46 K)] | | | | | 国内深度学习研究热点及现状述评
——基于2005-2019年间文献关键词可视化分析 | | | 刘建君,武存涛 | | | 2020,36(2):51-59 [摘要] [下载 PDF(3.15 M)] | | | | | 6～7岁儿童对光影概念认知现状分析与教学建议 | | | 吕 萍,吕 华 | | | 2020,36(2):60-65 [摘要] [下载 PDF(646.98 K)] | | | | | “泉州海丝文化”园本课程建构的实践与探索 | | | 李志英 | | | 2020,36(2):66-70 [摘要] [下载 PDF(1.05 M)] | | | | | 建国以来中国学前教育政策的发展与启示 | | | 张立平,张 娜 | | | 2020,36(2):71-76 [摘要] [下载 PDF(5.80 M)] | | | | | 幼儿教师班级管理胜任力指标体系构建 | | | 孙玉洁,翟之月 | | | 2020,36(2):77-84 [摘要] [下载 PDF(2.43 M)] | | | | | 美国项目管理评量表概况及其对我国托幼机构评估的启示 | | | 杨 川,卿 敏,黄敏娟 | | | 2020,36(2):85-92 [摘要] [下载 PDF(1.01 M)] | | | | | 焦点与趋势：我国学前教育信息化研究20年 | | | 颜铂为,李 敏 | | | 2020,36(2):93-99 [摘要] [下载 PDF(2.76 M)] | | | | | 教育精准扶贫下乡村职前教师身份认同的共修策略 | | | 郭智文 | | | 2020,36(2):100-104 [摘要] [下载 PDF(744.02 K)] | | | | | 自学考试本科学前教育专业学生专业认同感调查
——以山东英才学院为例 | | | 刘玉敏,薛艳秋,刘晓敏 | | | 2020,36(2):105-109 [摘要] [下载 PDF(560.42 K)] | | | | | 高职院校学前教育专业新生专业认知现状及影响因素
——以济源职业技术学院为例 | | | 杨金焕 | | | 2020,36(2):110-116 [摘要] [下载 PDF(681.83 K)] | | | | | “三位一体”：高校课堂教学改革构建路径探析 | | | 陈永福,崔 锐 | | | 2020,36(2):117-121 [摘要] [下载 PDF(663.61 K)] | | | | | 西安城区方言语音现状调查分析 | | | 韩承红 | | | 2020,36(2):122-126 [摘要] [下载 PDF(671.86 K)] | | | | | 西方神话学术专著的简易风格及其翻译 | | | 石春让,赵慧芳,陈泉有 | | | 2020,36(2):127-132 [摘要] [下载 PDF(1013.68 K)] | | | |
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