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| 基于核心素养的幼儿园园本课程建设 |
| | 张 民 |
| | 2019,35(10):1-7 [摘要] [下载 PDF(1.09 M)] |
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| 农村幼儿园乡土课程建设实践研究 |
| | 王 丽,陶金玲 |
| | 2019,35(10):8-12 [摘要] [下载 PDF(1.03 M)] |
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| 民族文化资源引入幼儿园课程的实践与探索——以黔东地区土家族文化资源为例 |
| | 吴昊东 |
| | 2019,35(10):13-18 [摘要] [下载 PDF(965.04 K)] |
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| 幼儿园传承非物质文化遗产路径探析——以龙岩客家非物质文化遗产为例 |
| | 李文春 |
| | 2019,35(10):19-23 [摘要] [下载 PDF(746.45 K)] |
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| 关于幼儿发展与健康管理专业建设的思考 |
| | 刘晓军 |
| | 2019,35(10):24-28 [摘要] [下载 PDF(896.10 K)] |
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| 户外健康教学活动中乡村幼儿园教师运用专业知识现状的调查 |
| | 王丽娟,李 宁 |
| | 2019,35(10):29-34 [摘要] [下载 PDF(800.36 K)] |
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| 我国近三十年聋童领域研究的热点分析 |
| | 何新谊,杨 越,王志丹 |
| | 2019,35(10):35-39 [摘要] [下载 PDF(1.28 M)] |
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| 汉语自闭症儿童在亲子互动中的语用障碍研究 |
| | 李艳蕊 |
| | 2019,35(10):40-47 [摘要] [下载 PDF(1010.25 K)] |
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| 流动儿童早期口语表达能力发展的问题与对策 |
| | 王晓芬,徐超凡 |
| | 2019,35(10):48-53 [摘要] [下载 PDF(865.73 K)] |
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| 幼儿园开展0-3岁早期教育服务指导的现状调查与分析——以陕西省为例 |
| | 王 莉,柳 铭,王登峰,何蓉娜,赵振国 |
| | 2019,35(10):54-60 [摘要] [下载 PDF(971.91 K)] |
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| 辩证认识幼儿园小学化与游戏化 ——“小学化·游戏化：幼儿园课程改革的经验、困境及路向”专家论坛纪要 |
| | 李 静,曹能秀,曹中平,李 旭 |
| | 2019,35(10):61-66 [摘要] [下载 PDF(917.30 K)] |
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| 人类发展生态学视域下师幼互动的有效策略 |
| | 张晓梅,马 雪 |
| | 2019,35(10):67-72 [摘要] [下载 PDF(861.30 K)] |
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| 小组合作学习中的教师支架行为类型——基于幼儿园集体教学活动的质性分析 |
| | 陈 敏 |
| | 2019,35(10):73-78 [摘要] [下载 PDF(965.20 K)] |
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| 幼儿园家长助教的实施与思考 |
| | 黄美蓉 |
| | 2019,35(10):79-83 [摘要] [下载 PDF(824.50 K)] |
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| 杜威经验观对幼儿园主题课程设计的启示 |
| | 牛婉羽 |
| | 2019,35(10):84-88 [摘要] [下载 PDF(705.02 K)] |
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| 幼儿园开展游戏分享环节的现状及启示——基于江苏省幼儿园的调查 |
| | 吕祥婕 |
| | 2019,35(10):89-95 [摘要] [下载 PDF(1.10 M)] |
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| 近十年幼儿科学类绘本阅读研究综述 |
| | 许琼华 |
| | 2019,35(10):96-100 [摘要] [下载 PDF(977.64 K)] |
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| 关怀理论视角下幼儿园教师关怀实践问题与对策 |
| | 姚秀娟,汪杰锋 |
| | 2019,35(10):101-105 [摘要] [下载 PDF(764.73 K)] |
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| 幼儿园教师课程能力的困境与出路——基于甘肃省的调查 |
| | 左雯霞,郑 名 |
| | 2019,35(10):106-113 [摘要] [下载 PDF(1.24 M)] |
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| 幼儿园教师观察能力提升策略——基于课程游戏化背景 |
| | 谢梦怡,张新立 |
| | 2019,35(10):114-119 [摘要] [下载 PDF(896.14 K)] |
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| 高校学前教育专业师范生德育探索 |
| | 王小鹤 |
| | 2019,35(10):120-124 [摘要] [下载 PDF(690.25 K)] |
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| 陕西高校文化与地域文化协同创新 |
| | 第五太卓,郭 宪 |
| | 2019,35(10):125-132 [摘要] [下载 PDF(1.42 M)] |
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