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| 百年以来中国幼儿园课程标准制订和实施的思考与启示 |
| | 周桂勋,陈 鑫,康国贤,尕旦木草,颜伟英,丁文婷,吕自强 |
| | 2018,34(8):15-20 [摘要(1819)] [PDF 1005.41 K (2614)] |
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| 农村大班额幼儿园课程游戏化探析 |
| | 李仕玉,李雪平 |
| | 2018,34(8):21-24 [摘要(1962)] [PDF 983.35 K (2044)] |
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| 国内关于游戏与幼儿园课程整合的研究综述——基于2007-2017中国知网数据库 |
| | 李喜元,刘 华 |
| | 2018,34(8):25-28 [摘要(1882)] [PDF 1.08 M (2777)] |
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| 论幼儿园心理健康教育活动课的设计 |
| | 郭铁成,陈 慧 |
| | 2018,34(8):29-32 [摘要(1965)] [PDF 982.77 K (2073)] |
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| 弗兰德斯互动分析系统在幼儿园绘本教学中的应用 |
| | 陈志其,李中英 |
| | 2018,34(8):33-37 [摘要(1963)] [PDF 995.01 K (1488)] |
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| 走向生态的艺术课堂——基于生态美育的高师公共艺术教育课堂教学研究 |
| | 王 瑶,牛晓牧 |
| | 2018,34(8):38-41 [摘要(1541)] [PDF 1.04 M (1337)] |
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| 幼儿师专学前专业课程设置问题调查与解决对策——以重庆幼儿师范高等专科学校为例 |
| | 刘桂玲 |
| | 2018,34(8):42-46 [摘要(1771)] [PDF 1.11 M (904)] |
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| 基于核心素养视域下的学前教育本科专业实训室建设探析 |
| | 沈小姣 |
| | 2018,34(8):47-51 [摘要(1663)] [PDF 1.66 M (1017)] |
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| 师范生学习责任心、专业承诺和学习投入的关系研究 |
| | 周海林 |
| | 2018,34(8):52-56 [摘要(1443)] [PDF 1.24 M (933)] |
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| 针对学前教育专业男生发音问题的研究与分析 |
| | 刘 晖 |
| | 2018,34(8):57-59 [摘要(1484)] [PDF 971.42 K (920)] |
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| 地方本科院校卓越幼儿园教师培养管窥——以陕西学前师范学院“卓越幼儿园教师实验班”为例 |
| | 张亚妮,陈 浩 |
| | 2018,34(8):60-65 [摘要(2173)] [PDF 1.03 M (1064)] |
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| 幼师生教育实践能力培养有效策略探讨——以湖南幼儿师范高等专科学校为例 |
| | 易云珍,胡轶群 |
| | 2018,34(8):66-70 [摘要(1199)] [PDF 1017.08 K (782)] |
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| 高职学前教育专业学生实习压力源及应对方式的分析 |
| | 张 洁 |
| | 2018,34(8):71-75 [摘要(1778)] [PDF 995.37 K (1310)] |
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| 三维构建支撑新手教师专业化发展——以幼儿园音乐教育领域为例 |
| | 闵莅夏 |
| | 2018,34(8):76-80 [摘要(1276)] [PDF 1.04 M (1278)] |
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| 近年来国内外幼儿教师专业发展研究的回顾与展望 |
| | 刘幼玲 |
| | 2018,34(8):81-84 [摘要(2355)] [PDF 984.42 K (8027)] |
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| 基于“核心素养”的卓越小学全科教师培养课程体系架构——兼论专科层次小学教育专业课程 |
| | 颉 静,曾 碧 |
| | 2018,34(8):85-89 [摘要(1811)] [PDF 1.03 M (861)] |
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| 《化学与健康》公选课教学框架构建探索 |
| | 王 芳 |
| | 2018,34(8):90-93 [摘要(1386)] [PDF 979.77 K (1008)] |
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| 边疆民族地区小学教师校本培训评估 |
| | 吴 丹 |
| | 2018,34(8):94-97 [摘要(1293)] [PDF 982.51 K (882)] |
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| 幼儿园主题课程生成路径探索 |
| | 甄丽娜 |
| | 2018,34(8):1-4 [摘要(2554)] [PDF 3.16 M (3357)] |
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| 儿童动作发展视域下5-7岁体育课程一体化理论研究 |
| | 李 劲,全 胜 |
| | 2018,34(8):5-8 [摘要(1725)] [PDF 1.25 M (1511)] |
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| 儿童社会情绪学习：Strong Kids系列课程介绍及启示 |
| | 许 颖 |
| | 2018,34(8):9-14 [摘要(3181)] [PDF 1008.73 K (1682)] |
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| 地方政府购买学前教育服务的创新路径 |
| | 陈建超 |
| | 2018,34(8):98-102 [摘要(1349)] [PDF 1012.65 K (893)] |
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| 幼儿教师合作的影响因素研究——基于安徽省幼儿教师的调查结果 |
| | 张志华 |
| | 2018,34(8):103-108 [摘要(1423)] [PDF 1.06 M (962)] |
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| 西部农村贫困地区学前教育教师资源配置问题与优化路径——基于甘肃省宕昌县农村学前教师资源现状的调查分析 |
| | 牛桂红 |
| | 2018,34(8):109-113 [摘要(1809)] [PDF 1020.63 K (960)] |
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| 对台湾技职类大学创新教育的几点思考——以朝阳科技大学为例 |
| | 付振宇,端文新 |
| | 2018,34(8):114-117 [摘要(1307)] [PDF 1002.47 K (795)] |
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| 高校教师岗位绩效考核中存在的问题及改进措施 |
| | 张新娅 |
| | 2018,34(8):118-121 [摘要(1366)] [PDF 977.65 K (924)] |
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| 高职学前教育专业毕业生就业意向及影响因素分析——以河南省某职业技术学院为例 |
| | 杨金焕 |
| | 2018,34(8):122-127 [摘要(1863)] [PDF 1021.47 K (1079)] |
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| 儿童防性侵教育的社会工作介入——以西安市某小学为例 |
| | 刘娟娟 |
| | 2018,34(8):128-132 [摘要(2347)] [PDF 1008.95 K (1495)] |
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