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| 死亡的儿童叙事、内涵阐释及理性应对 |
| | 胥兴春，张媛 |
| | 2023,39(7):1-7 [摘要(675)] [PDF 5.34 M (496)] |
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| 具身认知视阈下幼儿性别认知障碍：归因探析、内在机理和消解路径 |
| | 吕昊鑫，王帅 |
| | 2023,39(7):8-18 [摘要(771)] [PDF 8.91 M (394)] |
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| 陈鹤琴幼儿园生活化课程思想：生成逻辑、内涵及实践品性 |
| | 郭景川，闫蕊 |
| | 2023,39(7):19-26 [摘要(909)] [PDF 6.63 M (485)] |
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| 思维导图策略促进5~6岁幼儿阅读理解能力与叙事能力的实验研究 |
| | 张文洁，杨丽，杨丽霞，宁洁 |
| | 2023,39(7):27-35 [摘要(857)] [PDF 6.21 M (512)] |
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| “儿童的视角”下幼儿园班级角色区环境创设 |
| | 唐锋，胡媛，蔡迎旗 |
| | 2023,39(7):36-42 [摘要(1174)] [PDF 5.66 M (515)] |
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| 基于多模态话语应用的学前教育师范生微课作品分析 |
| | 但菲，丛龙昊 |
| | 2023,39(7):43-51 [摘要(661)] [PDF 7.28 M (446)] |
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| 美国幼儿编程教育：Kibo机器人课程介绍与借鉴 |
| | 沈慧敏，程秀兰 |
| | 2023,39(7):52-61 [摘要(830)] [PDF 8.40 M (480)] |
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| “酷爸”的修炼：父职教育园本课程开发的行动研究 |
| | 谢红玉，王琼琼，施艳 |
| | 2023,39(7):62-69 [摘要(793)] [PDF 5.82 M (500)] |
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| 5-6岁儿童学习习惯现状及影响因素研究 |
| | 吴慧娴，谭甲文，张群霞，李丽，武慧 |
| | 2023,39(7):70-76 [摘要(1025)] [PDF 4.56 M (479)] |
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| 教养方式对不同性别学前儿童羞怯的影响：基于模糊集定性比较分析（fsQCA） |
| | 丛萌，武云鹏，秦丽萍，尹佳，李洁 |
| | 2023,39(7):77-83 [摘要(821)] [PDF 4.57 M (533)] |
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| 家庭教养方式与幼儿心理健康的关系研究 |
| | 田婧 |
| | 2023,39(7):84-94 [摘要(1200)] [PDF 7.00 M (529)] |
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| 游戏化舞蹈训练对幼儿位移技能的影响 |
| | 常娟娟，郭栋 |
| | 2023,39(7):95-99 [摘要(589)] [PDF 3.99 M (438)] |
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| 何以从师：学前教育师范生从教意愿的类别特征与影响机理 |
| | 余璐，郎梓璇，郎佳佳，江婉婷，帅楠 |
| | 2023,39(7):100-110 [摘要(878)] [PDF 7.97 M (467)] |
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| 学前教育专业教师“课程思政”素养指标体系设计与应用 |
| | 林娜 |
| | 2023,39(7):110-116 [摘要(575)] [PDF 4.60 M (418)] |
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| 非物质遗产文化融入幼儿园美育的实践探索 |
| | 李嫣红 |
| | 2023,39(7):117-119 [摘要(2184)] [PDF 2.51 M (471)] |
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| 从1.0版传统主题墙到4.0版“n+1”儿童海报创新 |
| | 张红梅，方玉婷 |
| | 2023,39(7):120-124 [摘要(613)] [PDF 3.70 M (480)] |
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