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| 谁的游戏——基于知识社会学视角的儿童游戏考察 |
| | 李梦婕 |
| | 2022,38(5):1-9 [摘要(998)] [PDF 971.82 K (760)] |
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| 大班幼儿戏剧表演游戏质量与教师指导相关性研究 |
| | 景海敏，吴丽芳，周林娟 |
| | 2022,38(5):10-14 [摘要(941)] [PDF 887.39 K (1650)] |
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| 幼儿责任教育：何谓、为何与何为 |
| | 郭姗，鄢超云 |
| | 2022,38(5):15-21 [摘要(945)] [PDF 945.51 K (1879)] |
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| 家庭教养方式对小班幼儿害羞的影响 |
| | 李娜娜 |
| | 2022,38(5):22-28 [摘要(888)] [PDF 912.05 K (1079)] |
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| 构建生育友好型社会：阿根廷处境不利儿童补偿体系及启示 |
| | 罗枭 |
| | 2022,38(5):29-37 [摘要(1048)] [PDF 1.03 M (1547)] |
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| 基于活教育理论的幼儿种植劳动教育实践 |
| | 李辉，华琳琳，何婧，胡连峰 |
| | 2022,38(5):38-43 [摘要(983)] [PDF 970.35 K (3006)] |
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| 促进幼儿生活自理能力发展的主题绘本活动设计与实践——以安徽省合肥市M园为例 |
| | 孙延永，甘思琦 |
| | 2022,38(5):44-49 [摘要(1072)] [PDF 991.47 K (2065)] |
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| 基于民间玩具的高职学前教育专业玩教具设计课程教学改革 |
| | 陈夏贤 |
| | 2022,38(5):50-56 [摘要(872)] [PDF 1.03 M (1169)] |
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| 意象对话技术对农村幼儿园教师抑郁焦虑情绪及效能感的影响 |
| | 李亚彤，曾碧 |
| | 2022,38(5):57-63 [摘要(820)] [PDF 974.45 K (722)] |
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| 幼儿园教师TPACK专业素养影响因素研究 |
| | 张建欣 |
| | 2022,38(5):64-72 [摘要(879)] [PDF 941.46 K (838)] |
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| 本科高校学前教育专业学生教育实践胜任力分析 |
| | 李泉 |
| | 2022,38(5):73-81 [摘要(871)] [PDF 1.07 M (1462)] |
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| 学前专科生核心素养与健康教育胜任力的关系研究 |
| | 陈秋珠，寇柯 |
| | 2022,38(5):82-88 [摘要(826)] [PDF 1013.58 K (637)] |
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| 基于幼儿学习品质提升视角的教师指导质量评价指标建构 |
| | 蔡佳佳，王和平 |
| | 2022,38(5):89-96 [摘要(809)] [PDF 924.08 K (1423)] |
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| 领导支持对幼儿教师离职倾向的影响：职业压力的中介作用 |
| | 王婕 |
| | 2022,38(5):97-102 [摘要(841)] [PDF 923.41 K (750)] |
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| 近五年来陕西省幼儿园专任教师队伍现状分析与政策建议 |
| | 范铭 |
| | 2022,38(5):103-109 [摘要(863)] [PDF 915.45 K (1216)] |
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| 中学生科学资本、科学态度与STEM 职业期望的关系研究——以太原市为例 |
| | 王鑫，周喜华 |
| | 2022,38(5):110-116 [摘要(904)] [PDF 981.63 K (1405)] |
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| 在线教学中教师与学生教学关联度的影响机制研究——以学前教育一门在线课程为例 |
| | 陈雷 |
| | 2022,38(5):117-124 [摘要(763)] [PDF 1.03 M (529)] |
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