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| 家庭数码设备使用与幼儿社会情感能力关系的研究 |
| | 程秀兰，刘利，张慧 |
| | 2024,40(4):1-10 [摘要(786)] [PDF 1.08 M (583)] |
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| 家长媒介素养对幼儿学习品质的影响——教养方式的并行中介作用 |
| | 周晓芸，彭先桃，李亚丽 |
| | 2024,40(4):11-18 [摘要(571)] [PDF 1.11 M (629)] |
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| 媒介再现父职：“新父亲”形象与父职教育契机——基于网络短视频的内容分析 |
| | 谢红玉，刘 红，齐雨荷 |
| | 2024,40(4):19-27 [摘要(577)] [PDF 1.37 M (511)] |
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| 我国民族学前教育研究的历史嬗变、学术理路及未来进路——基于1993-2023年文本分析 |
| | 黄俊霖，苏 丹，麻慧群 |
| | 2024,40(4):28-36 [摘要(369)] [PDF 1.06 M (423)] |
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| ChatGPT在儿童哲学中的应用路径与现实挑战 |
| | 倪凯歌 |
| | 2024,40(4):37-47 [摘要(627)] [PDF 1.02 M (359)] |
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| 乡村幼儿园教师社会情感线上正念干预方案设计及其实施效果 |
| | 马 颖，张 慧，向唯鸣，程秀兰 |
| | 2024,40(4):48-58 [摘要(565)] [PDF 1.14 M (450)] |
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| 人岗匹配与幼儿教师职业韧性关系的研究 |
| | 金桂春，常圆慧 |
| | 2024,40(4):59-66 [摘要(568)] [PDF 1.05 M (463)] |
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| 教师工作投入对0-3岁托育机构师幼互动质量影响的纵向交叉滞后分析 |
| | 张晓梅，谢欣然 |
| | 2024,40(4):67-78 [摘要(486)] [PDF 1.27 M (482)] |
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| 学龄前儿童体能运动训练对认知能力的影响 |
| | 吴恒莉，张春荣，裴宝颜，周 纲 |
| | 2024,40(4):79-88 [摘要(608)] [PDF 1.24 M (609)] |
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| 情绪疏导绘本教学对幼儿情绪能力发展的影响 |
| | 陈 颖，林俭风，林 晋，林 梅 |
| | 2024,40(4):89-96 [摘要(529)] [PDF 1.12 M (1212)] |
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| 构建我国基础教育阶段英才教育的实施方略——国际经验与本土思考 |
| | 汪义贵，侯晶晶 |
| | 2024,40(4):97-106 [摘要(386)] [PDF 1.22 M (346)] |
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| 劳动素养导向的幼儿园职业体验式劳动教育策略探索——以晋江市第二实验幼儿园为例 |
| | 黄蓓芬 |
| | 2024,40(4):107-110 [摘要(553)] [PDF 986.61 K (1077)] |
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| 面向提升理解儿童水平的幼儿园教师观察记录方式改革——以镇江市丹徒区世业中心幼儿园为例 |
| | 王秋香 |
| | 2024,40(4):111-114 [摘要(382)] [PDF 1.12 M (424)] |
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