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| 幼儿阅读的本体论追问 |
| | 苏敏,赵国平，魏薇 |
| | 2021,37(6):1-7 [摘要] [下载 PDF(1.06 M)] |
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| 论白希那绘本的“审丑”艺术及其教育价值 |
| | 刘玉红 |
| | 2021,37(6):8-13 [摘要] [下载 PDF(1.05 M)] |
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| 幼儿园艺术领域教学活动中师幼言语互动的静态—动态分析——基于改进型弗兰德斯互动分析系统 |
| | 张舒涵，方建华 |
| | 2021,37(6):14-21 [摘要] [下载 PDF(1.42 M)] |
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| 父母教养方式对幼儿科学问题解决的影响——以父母参与为中介 |
| | 廖雨曈，吴荔红，林洵怡，田晶晶 |
| | 2021,37(6):22-29 [摘要] [下载 PDF(1.04 M)] |
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| 信息技术与幼儿园集体教学活动融合的案例研究——基于十一个信息化教学课例的分析 |
| | 钱慧，袁慧 |
| | 2021,37(6):30-35 [摘要] [下载 PDF(1.08 M)] |
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| 基于“三教”改革的学前专业课程建设理念与实践探索 |
| | 颜晓燕 |
| | 2021,37(6):36-44 [摘要] [下载 PDF(1.16 M)] |
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| “金课”背景下“学前教育研究方法”混合式教学模式探究 |
| | 刘洁 |
| | 2021,37(6):45-49 [摘要] [下载 PDF(1.10 M)] |
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| 消失的“EE”：关于被忽视幼儿在互动仪式链中的事件流分析 |
| | 但菲，刘慧贤 |
| | 2021,37(6):50-57 [摘要] [下载 PDF(1.16 M)] |
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| 3-7 岁幼儿社会性发展的城乡比较分析——以哈尔滨及周边地区为例 |
| | 袁梦颖，崔永平 |
| | 2021,37(6):58-63 [摘要] [下载 PDF(1.16 M)] |
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| 人的转型与幼儿园教师角色新定位 |
| | 黎平辉 ，邓秀平，陈文俊 |
| | 2021,37(6):64-71 [摘要] [下载 PDF(1.04 M)] |
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| 从“虚实嫁接”到“理实一体”——虚拟仿真技术在卓越幼儿园教师培养中的应用 |
| | 郭姗，鄢超云 |
| | 2021,37(6):72-79 [摘要] [下载 PDF(1.14 M)] |
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| 幼儿园教师流动现状调查研究 |
| | 李俊刚，郭苹 |
| | 2021,37(6):80-86 [摘要] [下载 PDF(1.06 M)] |
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| 学前教育师范生儿童行为观察能力现状研究 |
| | 潘玥岑，黄程佳 |
| | 2021,37(6):87-95 [摘要] [下载 PDF(1.18 M)] |
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| CPM领导行为、幼儿教师追随力与工作绩效的关系研究 |
| | 秦旭芳，黄瀚莹 |
| | 2021,37(6):96-104 [摘要] [下载 PDF(1.18 M)] |
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| 教育信息化2.0 时代背景下托幼机构信息化建设——基于NVivo11.0 的质性分析 |
| | 孙小鑫，但菲 |
| | 2021,37(6):105-111 [摘要] [下载 PDF(1.07 M)] |
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| “互联网+教育”时代大学生自主学习行为的影响因素探究——基于结构方程的视角 |
| | 崔洁，刘馨阳 |
| | 2021,37(6):112-118 [摘要] [下载 PDF(1.32 M)] |
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| 青少年人格特质与网络成瘾：生活满意度的中介作用 |
| | 乔庆伟，孙崇勇，刘凤英，邓旭芳 |
| | 2021,37(6):119-124 [摘要] [下载 PDF(1.06 M)] |
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| 情绪对大学生心理理论使用的影响 |
| | 陶梦馨，陈友庆，陈瑞鹏 |
| | 2021,37(6):125-132 [摘要] [下载 PDF(1.15 M)] |
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