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| 家长式领导的不同类型对乡村幼儿园教师心理资本和职业倦怠的影响：基于潜在剖面分析 |
| | 马 颖，田凯利 |
| | 2022,38(12):1-8 [摘要(742)] [PDF 5.68 M (502)] |
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| 乡村幼儿园教师职业吸引力的影响因素与提升路径 |
| | 周晨晨，但 菲 |
| | 2022,38(12):9-18 [摘要(873)] [PDF 8.72 M (514)] |
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| 如何发展儿童审美心理——基于维果斯基文艺心理思想的探讨 |
| | 宋征莉，刘珂瑗，李英源 |
| | 2022,38(12):19-26 [摘要(891)] [PDF 6.53 M (490)] |
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| 社区主干家庭老“妇”幼身体素养培育困境初探 |
| | 曹保彦 |
| | 2022,38(12):27-35 [摘要(671)] [PDF 8.76 M (613)] |
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| 民族教育家张世英《婴儿课》述评 |
| | 郭建耀 |
| | 2022,38(12):36-39 [摘要(661)] [PDF 3.47 M (461)] |
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| 数字技术在美澳幼儿教育中应用的伦理探索与启示 |
| | 沈 苑，汪 琼 |
| | 2022,38(12):40-49 [摘要(980)] [PDF 8.60 M (484)] |
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| 高职学前教育专业课程思政实践创新探索 |
| | 颜晓燕 |
| | 2022,38(12):50-58 [摘要(774)] [PDF 5.60 M (653)] |
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| fNIRS超扫描在亲子互动脑机制研究中的应用 |
| | 曾梦淳，李梦霞，李文杰，孙晓辉 |
| | 2022,38(12):59-67 [摘要(991)] [PDF 7.34 M (521)] |
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| “独二代”幼儿抗逆力发展的个案研究 |
| | 毕景刚 ，余蒙蒙 |
| | 2022,38(12):68-76 [摘要(773)] [PDF 7.30 M (499)] |
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| 惠州市留守学前儿童心理健康状况调查研究 |
| | 张宾华，郑宽和 ，张 凤，李 阳 |
| | 2022,38(12):77-84 [摘要(706)] [PDF 5.55 M (485)] |
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| 编制对幼儿园教师专业发展的关系调节效应分析—— 一个被调节的链式中介模型 |
| | 方建华，李 兰 |
| | 2022,38(12):85-93 [摘要(794)] [PDF 6.93 M (459)] |
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| 园长包容型领导与破坏型领导对教师职场偏差行为影响对比研究 |
| | 袁小平，刘思格 |
| | 2022,38(12):94-101 [摘要(687)] [PDF 5.94 M (488)] |
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| 婴幼儿照护服务机构质量评估与改进：纽约州的探索与改革动向 |
| | 罗 丽，李 程 |
| | 2022,38(12):102-109 [摘要(743)] [PDF 6.76 M (429)] |
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| 思政课亲和力评价体系构建与实证研究 |
| | 王智腾，张文鸯 |
| | 2022,38(12):110-116 [摘要(784)] [PDF 5.83 M (499)] |
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| 追寻解放的革命教育理念与实践：以西北军政大学为中心 |
| | 张 强 |
| | 2022,38(12):117-124 [摘要(746)] [PDF 6.75 M (508)] |
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