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| 幼儿气质、共同养育关系和入园适应的关系 |
| | 巫筱媛 |
| | 2022,38(9):1-8 [摘要(985)] [PDF 1.17 M (1460)] |
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| 特殊儿童父母社会支持与心理弹性的关系：自我效能感的中介作用 |
| | 李 伟，顾正薇，李秀玲 |
| | 2022,38(9):9-16 [摘要(869)] [PDF 1.08 M (1124)] |
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| 幼儿劳动教育家校合作中的家长认知、沟通和参与 |
| | 罗泽意，宁芳艳 |
| | 2022,38(9):17-24 [摘要(1063)] [PDF 1.02 M (1279)] |
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| 政策工具视角下我国家庭教育立法特征与未来趋向 |
| | 李少梅，田维维 |
| | 2022,38(9):25-32 [摘要(801)] [PDF 1003.30 K (637)] |
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| 新时代幼儿园文化建设导论 |
| | 熊 伟 |
| | 2022,38(9):33-44 [摘要(938)] [PDF 1.05 M (2263)] |
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| 基于田野游戏促进乡村幼儿交往礼仪养成的实践与探索——以河南省某乡村幼儿园为例 |
| | 但 菲，朱闪闪 |
| | 2022,38(9):45-52 [摘要(936)] [PDF 1.12 M (707)] |
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| 学前儿童游泳基本动作融入主题游戏的设计与策略 |
| | 梅继伟 |
| | 2022,38(9):53-62 [摘要(849)] [PDF 1.35 M (770)] |
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| 依托主题绘本开展幼儿园科学教育活动的实践探索 |
| | 孙延永，宋 雨，周盼盼 |
| | 2022,38(9):63-69 [摘要(1141)] [PDF 1.04 M (1610)] |
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| 教育戏剧促进大班幼儿同理心的实验研究 |
| | 陈嘉欣，郑有珠 |
| | 2022,38(9):70-77 [摘要(895)] [PDF 1000.54 K (1544)] |
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| 乡村幼儿教师语言运用能力的现状与策略研究——基于集体教学活动的视频分析 |
| | 朱 娅，张 鹏，屈 塬，杨 达 |
| | 2022,38(9):78-84 [摘要(805)] [PDF 1.00 M (942)] |
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| 大班数概念集体教学活动中教师使用数学语言的问题及对策 |
| | 王艳芝，徐丹丹 |
| | 2022,38(9):85-95 [摘要(771)] [PDF 1.12 M (721)] |
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| 我国3-6岁儿童保育政策工具选择倾向及影响——基于《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来的主要政策文本分析 |
| | 董 梅 |
| | 2022,38(9):96-101 [摘要(848)] [PDF 1017.41 K (867)] |
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| 我国0-3岁婴幼儿托育服务政策的演进逻辑与未来展望——基于历史制度主义的视角 |
| | 李雨姝，鄢超云 |
| | 2022,38(9):102-110 [摘要(1701)] [PDF 1.03 M (3112)] |
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| 农村贫困者的心理结构特征 |
| | 朱金卫，李 艳 ，霍涌泉 |
| | 2022,38(9):111-116 [摘要(737)] [PDF 1.06 M (665)] |
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| 以色列的教育体系及其特点 |
| | 韩小婷 |
| | 2022,38(9):117-124 [摘要(1882)] [PDF 1001.80 K (3600)] |
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