| 王艳敏.积极心理学视野下学前教育发展研究综述[J].陕西学前师范学院学报,2017,33(10):136-139 |
| 积极心理学视野下学前教育发展研究综述 |
| Research Review on Preschool Education Development from the Perspective of Positive Psychology |
| 投稿时间：2017-05-07 修订日期：2017-06-11 |
| DOI：10.11995/j.issn.2095-770X.2017.10.028 |
| 中文关键词: 积极心理学 学前教育 幼儿 幼儿教师 家庭教育 |
| 英文关键词: positive psychology preschool education children kindergarten teacher family education |
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| 中文摘要: |
| ：积极心理学是一个新兴的心理学思潮，为学前教育的发展和研究提供了新的视角。本文对积极心理学视野下研究学前教育问题的文献进行了梳理，从研究文献计量分析、研究现状、研究局限与研究展望四方面展开论述。研究现状重点从积极心理学对幼儿发展的意义、对弱势儿童群体心理健康教育的启示、对幼儿教师教育教学工作的启示以及对家庭教育的影响进行分析。研究结果表明：今后的研究要合理借鉴国内外研究成果，扩展研究的范围，综合运用多种研究方法进行研究。 |
| 英文摘要: |
| Positive psychology is a new trend of psychology,which provides a new perspective for the research of preschool education. On the basis of literature review,the paper approaches the relevant literatures from 4 aspects: quantitative analysis,status quo,research limitations,enlightenment to disadvantaged children’s psychology,reference for teachers’ work and influence on family education. Results show that researchers should base future research reasonably on the research fruit home and abroad,research scope should be further expanded and the a variety of research methods should be applied to the further study. |
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