| 石春让,成 瑛.英语儿歌中的音韵修辞格及其教学法[J].陕西学前师范学院学报,2017,33(8):40-44 |
| 英语儿歌中的音韵修辞格及其教学法 |
| Phonological Rhetoric Device in English Nursery Rhyme and Its Teaching Method |
| 投稿时间：2017-03-17 修订日期：2017-05-02 |
| DOI：10.11995/j.issn.2095-770X.2017.08.009 |
| 中文关键词: 英语儿歌 音韵修辞格 教学法 |
| 英文关键词: English nursery rhyme,Phonological rhetoric device Teaching method |
| 基金项目:教育部人文社科研究项目（16XJC740007）；陕西省教育厅科研项目（15JZ049） |
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| 中文摘要: |
| 英语儿歌中的音韵修辞格主要包括六种类别：onomatopoeia（拟声）、alliteration（头韵）、assonance（元音韵）、consonance（辅韵）、rhyme（尾韵)和腹韵（assonance）。教师在教授英语儿歌时，可以通过巧妙的讲解，让学生赏析不同音韵修辞格的特征，并采用不同的、有针对性的教学方法教授英语儿歌。这样有利于学生对英语儿歌中不同的音韵修辞格留下较深刻的印象，提高学习兴趣和学习效果。 |
| 英文摘要: |
| Phonological rhetoric devices in English nursery rhymes mainly include six categories: onomatopoeia,alliteration,assonance,consonance,rhyme and assonance.When teaching English nursery rhymes,the teachers can well explain the rhetoric devices to let the students appreciate the different rhetoric devices,and adopt the different and effective teaching methods to teach English nursery rhymes,thus enhancing teaching effect. |
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