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第1期
202501001
父亲童年不可预测性对其民主型教养方式的影响：教养压力的中介作用与协同教养一致行为的调节作用
邹盛奇，张佳捷，姚振东
2025,41(1):1-10
202501002
母亲情感温暖与幼儿社会情感能力的关系：媒介沉迷的中介和亲子互动质量的调节
韩毅初，钱嘉濠
2025,41(1):11-20
202501003
父母低头行为与亲子互动质量的关系：粗暴养育的中介和幼儿年龄的调节作用
王正敏，王任梅
2025,41(1):21-29
202501004
父母参与、养育胜任感的差异及对幼儿入学准备的影响
邓碧琳, 肖二平, 李建华, 彭 艳
2025,41(1):30-40
202501005
5-6岁幼儿AR与纸质绘本阅读效果的比较研究
吴蕾，马鹰
2025,41(1):41-49
202501006
美国儿童绘本中道德观构建的特点与启示
李成齐，张晔麒，刘淑贞
2025,41(1):50-59
202501007
超越最佳教育实践：美国学前教育高质量发展的新趋向
顾高燕
2025,41(1):60-68
202501008
幼儿园教师的五种人工智能能力
谢云天，李家黎，金群，刘宇
2025,41(1):69-77
202501009
幼儿园初任教师专业自我的内在构成研究
李艳菊，张娜娜
2025,41(1):78-86
202501010
当代西方国家三种类型婴幼儿托育服务模式比较与启示
张利洪，罗 璇
2025,41(1):87-94
202501011
小学教育专业教育实习评价指标体系构建
高洁，黑如梦，尹苗，王碧梅，相艳，潘炳超， 吕银芳，曹春艳，赵帅，崔艺馨
2025,41(1):95-106
202501012
现代化水平对婚配模式的影响研究
田诺澜
2025,41(1):107-116
第2期
202502001
乡村幼儿园数字化美育的影响因素及改进策略
白艳维，陈佩琳，吴淑芬，丁艳红，吴凡
2025,41(2):1-9
202502002
基于4-5岁幼儿执行功能培养的科学编程教育
韩唯，朱佳琪
2025,41(2):10-19
202502003
幼儿批判性思维的培养路径
张莉琴，刘思颖
2025,41(2):20-29
202502004
成功老化视角下儿童绘本中的老年人形象
李成齐，张晔麒，李爽
2025,41(2):30-38
202502005
婴幼儿社会情绪能力发展水平缘何不同
于冬青，马春阳，王晓冉
2025,41(2):39-50
202502006
亲子游戏对学前儿童亲社会行为的影响：亲子情绪谈话和教养行为的链式中介作用及其性别差异
武晓梅
2025,41(2):51-62
202502007
新时代幼儿园爱国主义教育实施策略创新
马锦华，张佳敏，陈珂珂
2025,41(2):63-67
202502008
幼儿园中孤独症谱系障碍儿童人际支持系统建构个案研究
刘超,俞辛芸
2025,41(2):68-77
202502009
新手幼儿园教师教学语言优化的行动研究
赵蝶 ，郑燕佳 ，刘茜
2025,41(2):78-87
202502010
乡村在园幼儿游戏权保障问卷编制及运用
杨川，石婷
2025,41(2):88-99
202502011
香港幼小衔接中的政府角色：政策推动与资源支持
李晓华
2025,41(2):100-109
202502012
基于混合式教学新常态的地方高校教学管理改革
相艳
2025,41(2):110-117
第3期
202503001
合作生产视角下的社区嵌入式托育服务：互动方式、内在限度和纾困策略
雷文艳，王星
2025,41(3):1-9
202503002
3岁以下婴幼儿社会情感能力的保育框架比较
朱婧绮 ，杨素萍
2025,41(3):10-18
202503003
论反事实思维的科学认知功能及幼教实现
赵国瑞
2025,41(3):19-25
202503004
班级语言与读写环境质量和幼儿国家通用语言词汇发展的关系研究
侯莉敏 ，吴慧源 ，朱天娇
2025,41(3):26-34
202503005
师幼互动质量对儿童攻击性行为的影响：父母参与教育的链式中介作用
张晓梅 ，谢欣然
2025,41(3):35-49
202503006
学前融合教育背景下合作游戏提升边缘儿童同伴交往能力的行动研究
曹楠 ， 吴荔红
2025,41(3):50-59
202503007
家园沟通与幼儿掌握动机的关系：父母教养行为的中介作用和城乡因素的调节作用
王明珠 ，于梦洁 ，刘卉 ，徐丹丹
2025,41(3):60-71
202503008
幼儿教师数字素养的发展水平：基于教育部《教师数字素养》的实证调查
孙丽华，刘净池
2025,41(3):72-80
202503009
地位待遇缘何低：幼儿园教师真的重要吗？
李春刚 ，单文顶
2025,41(3):81-87
202503010
乡村公共空间儿童游戏权的宣示、挑战与保障
杨川 ，肖莎莎 ，李国丙
2025,41(3):88-97
202503011
河南省农村义务教育资源承载力水平测度
褚晓飞，井贝贝
2025,41(3):98-105
202503012
新中国家庭教育研究述评
李勇
2025,41(3):106-116
第4期
202504001
家庭功能与幼儿社会情感能力的关系：共情的中介与父母受教育水平的调节
朱龙凤
2025,41(4):1-8
202504002
我国学前教育政策演进的逻辑脉络研究
李斌强1, 王雪滋2
2025,41(4):9-18
202504003
数智时代提升农村幼儿园教师信息素养，敢问路在何方?
唐苗苗1，夏 巍2，徐 东3
2025,41(4):19-29
202504004
家庭文化资本对学前儿童早期读写能力的影响
袁 晗1，郭华吟1，谢佳佳1，林祎睿1，汪小燕2
2025,41(4):30-40
202504005
童年地理学视野下儿童在园生活的空间体验研究
彭 辉
2025,41(4):41-52
202504006
读心个体发生学:从先天论和经验论到相互作用论
李中良
2025,41(4):53-63
202504007
教育高质量背景下幼儿园课程实践的浪漫隐忧与纾解
石建伟
2025,41(4):64-72
202504008
基于保罗·利科叙事身份认同理论的幼儿口述叙事研究
刘 映1，2，王嫣然3
2025,41(4):73-80
202504009
幼儿园课程文化形成机理：基于两所幼儿园的个案调查
张 帅
2025,41(4):81-90
202504010
数智资源赋能幼儿园中华优秀传统文化教育的路径研究
刘 亚 ，杨欣妍
2025,41(4):91-98
202504011
幼儿园微信公众号教育传播主体、内容及效果研究
张 皓1，2，王 健2
2025,41(4):99-108
202504012
从“摒弃”走向“增能”：适龄白血病患儿的学校教育停滞及其社会工作介入
刘 念，毛明明
2025,41(4):109-116
第5期
202505001
优秀传统文化资源融入幼儿园环境创设的问题及策略探析
吴佳莉，杨欣欣，辜宋婷，单永丽
2025,41(5):1-10
202505002
数字赋能背景下农村学前教育数字化转型的关键要素及实践路径
郝明晶
2025,41(5):11-21
202505003
中国幼儿园园长领导力量表的编制及信效度检验
何立武1，2，宋善炎1，刘 军3
2025,41(5):22-35
202505004
幼儿园教师共情能力与情绪劳动关系的理论新探及实践建议
颜志强1，黄诗琪1，李 弥1，曾 晓2
2025,41(5):36-46
202505005
议题式教学提升学前教育师范生职业认同的逻辑架构与应用探索
余 璐1，陈慕轩2，周梦杰3，苏晓晨1
2025,41(5):47-57
202505006
数字化背景下幼儿园教师角色转变的内在逻辑与现实路径
丁春艳1,2 ，蔡迎旗1，占淑玮1
2025,41(5):58-66
202505007
家庭嘈杂度对幼儿社会退缩行为的影响：父母低头行为与幼儿媒介沉迷的链式中介作用
李静静，丁 洁
2025,41(5):67-77
202505008
低生育率背景下家庭托育点发展的现实困境与支持路径
吕 武
2025,41(5):78-84
202505009
婴幼儿家长孕养育压力现状和托育需求分析
罗 娟1，刘 娟2，郑 莎3
2025,41(5):85-93
202505010
大班幼儿眼中过渡环节中的消极等待现象
杨 燕1，宋景欣2
2025,41(5):94-101
202505011
以民为本的典范：延安时期社会教育的生成逻辑与实施路径
魏旭朝
2025,41(5):102-110
202505012
体验学习圈在中学物理概念教学中的运用
任丽平1，王 璐2，姚文苇1，李 瑾1
2025,41(5):111-116
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