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幼儿园区域游戏课程生发策略探索
2024年第5期
祖辈教养方式与幼儿祖辈依赖的关系:自我概念的中介作用
2024年第6期
青海农牧区幼儿国家通用语言口语发展研究
2024年第5期
我国幼儿园质量评估政策变迁的多源流阐释
2024年第5期
国际幼儿参与测量工具的研究进展及启示
2024年第5期
农村幼儿园教师专业心理求助意向的影响因素
2024年第5期
知识资本视野下新生代乡村幼儿教师乡土知识体系的建构
2024年第5期
5-6岁儿童入学学习准备评价指标体系的构建
2024年第6期
中国与新加坡学前儿童语言领域课程框架比较研究
2024年第5期
社会观点采择对幼儿劝说策略的影响:移情的中介作用
2024年第5期
美国早期融合教育师资在线培养的经验与启示
2024年第5期
美国幼儿教师专业标准改革的新动向——基于新版《早期教育从业人员专业能力标准》的解读
2024年第5期
语言标签对4-5岁儿童重复性模式认知的影响
2024年第5期
家园网络沟通对家庭教育指导成效的影响:父亲卷入的中介作用
2024年第6期
“少子化”背景下二孩家庭隔代养育对父母教养压力的影响
2024年第5期
韩国托幼机构第四版0-3岁标准化保育课程解析与启示
2024年第5期
行动者网络理论视域下乡村儿童游戏权的保障路径
2024年第5期
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