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| 家庭社会经济地位、家庭读写环境对乡村幼儿阅读理解能力的影响路径 |
| | 张文洁，龙如意，祝佳 |
| | 2024,40(12):1-9 [摘要(90)] [PDF 7.24 M (18)] |
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| 亲子关系、父母受教育水平与父母教育卷入：主客体互倚分析 |
| | 高艳 |
| | 2024,40(12):10-19 [摘要(48)] [PDF 7.45 M (15)] |
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| 亲子互动对幼儿学习品质的影响 |
| | 龚欣，明新霞，陈敏慧 |
| | 2024,40(12):20-30 [摘要(80)] [PDF 7.84 M (13)] |
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| 从离散到共在：互动仪式链理论视域下的高质量师幼互动 |
| | 杨乐笛，严仲连 |
| | 2024,40(12):31-39 [摘要(53)] [PDF 7.87 M (11)] |
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| 学前儿童视野中的人工智能产品 |
| | 孙佳韵，原晋霞 |
| | 2024,40(12):40-49 [摘要(60)] [PDF 8.50 M (22)] |
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| 4-6岁幼儿执行功能与冒险游戏水平的关系：风险认知的中介作用 |
| | 武建芬,李佳欢,武云鹏 |
| | 2024,40(12):50-59 [摘要(34)] [PDF 7.88 M (7)] |
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| 科学启蒙亟待升级转型：美国12州高质量早期科学学习标准的文本比较 |
| | 李雨昕 |
| | 2024,40(12):60-73 [摘要(58)] [PDF 12.13 M (8)] |
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| 幼儿园教师的非工作时间连通行为与离职倾向的关系：工作脱离和数字素养的作用 |
| | 乐星宇，沈海燕 |
| | 2024,40(12):74-82 [摘要(58)] [PDF 6.59 M (15)] |
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| 高质量发展背景下幼儿园班主任的专业发展困境 |
| | 陈鑫 ，刘欣悦 |
| | 2024,40(12):83-92 [摘要(51)] [PDF 7.86 M (14)] |
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| 高质量教育体系建设背景下两岸三地3-6岁儿童户外运动安全规范政策探析 |
| | 杜丽静,杨晓露,王凯珍 |
| | 2024,40(12):93-101 [摘要(66)] [PDF 8.13 M (11)] |
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| 英、澳托幼一体化保教质量评价标准比较及启示 |
| | 王睿智，陆睿 |
| | 2024,40(12):102-110 [摘要(45)] [PDF 7.67 M (9)] |
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| 农村学校心理健康教育教师胜任力模型建构及问卷编制 |
| | 刘玉敏，王元元，赵嘉，刘聪 |
| | 2024,40(12):111-116 [摘要(47)] [PDF 4.05 M (16)] |
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