| 张学而.“2000后”学前教育专业大学生的合作倾向调查研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,37(3):60-68 |
| “2000后”学前教育专业大学生的合作倾向调查研究 |
| An Investigation and Research on Cooperative Tendency of the Post 2000s Generation Preschool Education Major Undergraduates |
| 投稿时间：2021-01-27 修订日期：2021-02-03 |
| DOI：10. 11995/j. issn. 2095-770X. 2021. 03. 009 |
| 中文关键词: 2000后 学前教育专业 大学生 合作倾向 |
| 英文关键词: post 2000s generation preschool education major undergraduates cooperative tendency |
| 基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划重点课题（B-a/2020/01/04）；江苏省高等学校教育技术研究会重点课题（2019JSETKT005） |
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| 中文摘要: |
| 合作是幼儿教师必须具备的职业素养。为了解我国当代学前教育专业大学生的合作倾向特征，本研究采用问卷调查与访谈法，对我国某高校学前教育专业的358名在校大学生展开调查。研究发现，首先，学前教育专业大学生整体上具有较为良好的合作倾向。其次，独生/非独生子女家庭、城市/乡镇生源地的学前教育专业大学生不存在合作倾向的显著性差异，而不同年级学前教育专业大学生之间存在合作倾向的显著性差异。第三，与物理与电子信息工程专业的大学生相比，学前教育专业大学生的合作倾向还存在一定的可提升空间。访谈研究表明，合作化、游戏化的教学形式有助于提升学前专业大学生的合作倾向。 |
| 英文摘要: |
| Cooperation is an indispensable professional quality for kindergarten teachers. In order to find out the current situation of cooperation tendency of preschool education major undergraduates in China， this study， with the help of questionnaire survey and interview， investigates 358 college students majored in preschool education in university A. It is found that undergraduates majored in preschool education possess medium-high level of cooperative tendency; secondly， no significant differences are found between the only child and not-only child students， neither between urban and rural origin of the students in terms of cooperative tendency; thirdly， compared with students majored in physics and electronic information engineering， there is still room for promotionof the cooperative tendency of preschool education undergraduate. Besides， interview research indicates that cooperation-based and game-based courses could enhance students’ cooperative tendency effectively. |
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