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| 关于儿童与游戏关系的再思考:从“游戏性”到“游戏力”再到“游戏的儿童” |
| 胡福贞,周雅君 |
| 2021,37(10):1-6 [摘要] [下载 PDF(984.77 K)] |
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| 建构游戏中大班幼儿的合作行为特点和影响因素 |
| 杨雨 |
| 2021,37(10):7-12 [摘要] [下载 PDF(1008.04 K)] |
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| 美国幼儿园引导游戏促进幼儿发展的有效性研究述评 |
| 李伟,李玉杰 |
| 2021,37(10):13-18 [摘要] [下载 PDF(973.72 K)] |
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| 幼儿游戏的视角:张雪门与蒙台梭利思想之比较 |
| 孙文杰 |
| 2021,37(10):19-23 [摘要] [下载 PDF(964.01 K)] |
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| 亲子游戏治疗的模式及展望 |
| 张舒,黄海申(황혜신), |
| 2021,37(10):24-32 [摘要] [下载 PDF(1.13 M)] |
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| 幼儿勇敢品格的理论解析及培育建议 |
| 黄敏娟,鄢超云 |
| 2021,37(10):33-41 [摘要] [下载 PDF(1.08 M)] |
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| 乡土文化融入乡村儿童教育:价值、问题与路径 |
| 刘璐 ,李姗泽,褚远辉 |
| 2021,37(10):42-46 [摘要] [下载 PDF(966.82 K)] |
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| 具身视角下幼儿劳动教育的迷途困境、解蔽路径与活动重构 |
| 郝明晶 |
| 2021,37(10):47-54 [摘要] [下载 PDF(1.09 M)] |
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| 以身育德:从身体之维审思幼儿德育 |
| 李晴,胥兴春 |
| 2021,37(10):55-60 [摘要] [下载 PDF(978.31 K)] |
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| 学龄前儿童屏幕暴露与情绪行为问题的相关性研究——睡眠时间的调节作用 |
| 朱珠,张旭,薛海平,李海燕,刘梅秀,李秀敏 |
| 2021,37(10):61-68 [摘要] [下载 PDF(1.02 M)] |
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| 共情促进早期积极同伴关系发展的理论分析与实践路径 |
| 刘思航,杨莉君,邓晴,颜志强, |
| 2021,37(10):69-75 [摘要] [下载 PDF(997.78 K)] |
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| 面向教育质量提升的幼儿园信息技术辅助教学应用研究 |
| 梅林晨 |
| 2021,37(10):76-83 [摘要] [下载 PDF(1.18 M)] |
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| 奥尔夫教学法在幼儿园音乐活动中的应用与启示——以大班音乐活动“快乐的小蜗牛”为例 |
| 彭荣,王思怡 |
| 2021,37(10):84-89 [摘要] [下载 PDF(1.02 M)] |
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| 核心经验视角下幼儿园语言领域教学活动目标的文本分析——以《创造性思维发展整合课程(教师用书)》为例 |
| 阮莉婷,方建华 |
| 2021,37(10):90-96 [摘要] [下载 PDF(1.01 M)] |
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| 基于CIPP 模式的学前专业课程质量评价指标体系构建 |
| 吴凡 |
| 2021,37(10):97-104 [摘要] [下载 PDF(1.68 M)] |
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| 大班区域活动中幼儿自主学习能力评价研究 |
| 谢岭 |
| 2021,37(10):105-109 [摘要] [下载 PDF(973.20 K)] |
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| 澄清与化解:基于家长视角对幼小衔接现实困惑的思考 |
| 曹楠,吴荔红 |
| 2021,37(10):110-116 [摘要] [下载 PDF(1.04 M)] |
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| 社会人口学特征对农村贫困者自我和谐的预测作用 |
| 李艳,朱金卫 |
| 2021,37(10):117-125 [摘要] [下载 PDF(1019.70 K)] |
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| 当代大学生荆楚文化内隐认同现状研究 |
| 骆飞莉,张艳红 |
| 2021,37(10):126-132 [摘要] [下载 PDF(1019.71 K)] |
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