2020年第2期目录

   
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本期目录

基于OBE理念的学前教育专业课程改革思路与实现路径 ——以“教学活动设计类课程”为例
  王丽娟,刘思妤
  2020,36(2):1-7 [摘要]  [下载 PDF(1.94 M)]
  
基于“OBE”理念的学前教育专业课程大纲研制——以“学前儿童观察与评价”课程为例
  李兰芳
  2020,36(2):8-16 [摘要]  [下载 PDF(2.62 M)]
  
基于OBE理念的学前教育专业实践教学体系构建与实施
  党爱娣,李兰芳,王晓丽,沈建洲
  2020,36(2):17-22 [摘要]  [下载 PDF(1.04 M)]
  
1949—2019:我国高校增设学前教育专业本科教育的发展历程与分析
  满丛英
  2020,36(2):23-28 [摘要]  [下载 PDF(2.10 M)]
  
童书里的“爱情”:儿童的“爱情”与教育
  王瑞珺,郑三元
  2020,36(2):29-34 [摘要]  [下载 PDF(1.06 M)]
  
城镇幼儿教师职业适应现状调查分析——以云南省红河州为例
  吕进锋,曹能秀
  2020,36(2):35-43 [摘要]  [下载 PDF(750.83 K)]
  
大班幼儿告状行为类型、表现及影响因素分析
  徐 文,吴艳鸿
  2020,36(2):44-50 [摘要]  [下载 PDF(1010.46 K)]
  
国内深度学习研究热点及现状述评 ——基于2005-2019年间文献关键词可视化分析
  刘建君,武存涛
  2020,36(2):51-59 [摘要]  [下载 PDF(3.15 M)]
  
6~7岁儿童对光影概念认知现状分析与教学建议
  吕 萍,吕 华
  2020,36(2):60-65 [摘要]  [下载 PDF(646.98 K)]
  
“泉州海丝文化”园本课程建构的实践与探索
  李志英
  2020,36(2):66-70 [摘要]  [下载 PDF(1.05 M)]
  
建国以来中国学前教育政策的发展与启示
  张立平,张 娜
  2020,36(2):71-76 [摘要]  [下载 PDF(5.80 M)]
  
幼儿教师班级管理胜任力指标体系构建
  孙玉洁,翟之月
  2020,36(2):77-84 [摘要]  [下载 PDF(2.43 M)]
  
美国项目管理评量表概况及其对我国托幼机构评估的启示
  杨 川,卿 敏,黄敏娟
  2020,36(2):85-92 [摘要]  [下载 PDF(1.01 M)]
  
焦点与趋势:我国学前教育信息化研究20年
  颜铂为,李 敏
  2020,36(2):93-99 [摘要]  [下载 PDF(2.76 M)]
  
教育精准扶贫下乡村职前教师身份认同的共修策略
  郭智文
  2020,36(2):100-104 [摘要]  [下载 PDF(744.02 K)]
  
自学考试本科学前教育专业学生专业认同感调查 ——以山东英才学院为例
  刘玉敏,薛艳秋,刘晓敏
  2020,36(2):105-109 [摘要]  [下载 PDF(560.42 K)]
  
高职院校学前教育专业新生专业认知现状及影响因素 ——以济源职业技术学院为例
  杨金焕
  2020,36(2):110-116 [摘要]  [下载 PDF(681.83 K)]
  
“三位一体”:高校课堂教学改革构建路径探析
  陈永福,崔 锐
  2020,36(2):117-121 [摘要]  [下载 PDF(663.61 K)]
  
西安城区方言语音现状调查分析
  韩承红
  2020,36(2):122-126 [摘要]  [下载 PDF(671.86 K)]
  
西方神话学术专著的简易风格及其翻译
  石春让,赵慧芳,陈泉有
  2020,36(2):127-132 [摘要]  [下载 PDF(1013.68 K)]
  

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